《體驗(yàn)科學(xué)探究》教案

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1、課　題體驗(yàn)科學(xué)探究課型新授課時(shí)1主備人申亮明整合時(shí)間2009-8-29組長簽字教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過閱讀和活動知道科學(xué)探究過程的幾個環(huán)節(jié)過程與方法通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生具有提出問題的良好習(xí)慣。重點(diǎn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法難點(diǎn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法突破策略通過幾個有趣而有用的實(shí)驗(yàn)講述了科學(xué)探究的一般過程教學(xué)準(zhǔn)備透明杯子一只，回形針若干盒，水等教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課我們一起做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，重新認(rèn)識了一些物理現(xiàn)象。請同學(xué)們

2、再舉些身邊的物理現(xiàn)象的例子。二、新課引入物理學(xué)在人類社會的發(fā)展中有很重要的作用，特別是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破。從蒸汽機(jī)到電的產(chǎn)生，再到信息技術(shù)的出現(xiàn)，物理學(xué)的研究上出現(xiàn)重大的突破。人類對科學(xué)的探索是永無止境的。三、開始新課1、古文明中的科學(xué)思索我國四大發(fā)明中，印刷術(shù)、火藥、指南針“曾改變了整個世界的面貌和事物的狀況，第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭中，第三種在航海上，從那里接著產(chǎn)生無數(shù)的變化，變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個學(xué)派……能比這三種發(fā)明，對人類事業(yè)產(chǎn)生更大的力量和影響?！?/p>

3、你同意這種說法嗎？2、物理學(xué)的進(jìn)步之階從蒸汽機(jī)到核能發(fā)電：17-18世紀(jì)，由于工業(yè)生產(chǎn)的需要和力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，導(dǎo)致了第一次工業(yè)革命，使人類由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，人類生活面貌也發(fā)生了很大的變化。到19世紀(jì)，由于法拉第、麥克斯韋等科學(xué)家在電與磁方面作出的巨大貢獻(xiàn)，人類產(chǎn)生了電能，并制造了各種電氣設(shè)備，人類社會進(jìn)入了應(yīng)用電能的時(shí)代。21世紀(jì)，人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識日益深入，開始利用核能發(fā)電。你們知道目前我國有哪些核電站嗎？物理與高新技術(shù)：現(xiàn)代，隨著人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)識，

4、促進(jìn)了信息技術(shù)、現(xiàn)代交通技術(shù)、電腦、納米技術(shù)空間技術(shù)的發(fā)展。一個嶄新的智能化、信息化的高新技術(shù)時(shí)代正在迎接著我們。你們對此有哪些感想？剛才兩位同學(xué)說得很好，此外，科學(xué)巨人不僅為我們留下了知識的宮殿，而且還創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法?，F(xiàn)在我們一起來看看課本P3《讀一讀》，讀一讀物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事。3、閱讀：物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事現(xiàn)在請一位同學(xué)作為代表，說說應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行科學(xué)探究呢？很好，我們一起來歸納一下：4、科學(xué)探究的一般過程（電腦展示）（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題（2）做出猜想和假設(shè)（3）指定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（4）通

5、過觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)（5）評價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)（6）得出結(jié)論或提出新問題在科學(xué)探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。補(bǔ)充得很好（鼓勵）。接下來我們通過一個實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法：5、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法實(shí)驗(yàn)探究-活動03“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”l引言：奇妙的物理現(xiàn)象l目的：激發(fā)學(xué)習(xí)物理和參與探究的興趣，體驗(yàn)探究的過程l策略：猜想，實(shí)驗(yàn)——出其不意l方法：分組（約4人一組，分工）；猜想，記錄；實(shí)驗(yàn)，記錄；組內(nèi)討論；老師提醒：在杯子里裝滿水后，放回形針之前，請大家先來猜猜看最

6、多能放多少枚水會溢出？接下來我們一起動手做做看，看看到底最多能放多少枚？（注：很多學(xué)生猜測只有20—50枚回形針就會有水溢出了。當(dāng)看到所放入的回形針個數(shù)大大超過了預(yù)測值，非常吃驚。好奇心不言而喻。）最多能放多少回形針可能與哪些因素有關(guān)？請大家討論一下。教師在黑板上記錄：杯子大?。槐硬牧?；水（液體種類）；溫度；有無風(fēng)；水的多少；杯子的形狀…教師引導(dǎo)：那么，再想一想如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，對你的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證？例如探究驗(yàn)證所能放入最多回形針數(shù)與杯子的大小有關(guān)。四、小結(jié)：最后我們集體回顧一下物理探究的基本過程和思路。（電腦展示）

7、五、布置作業(yè)：1、你知道哪些物理學(xué)家的事跡？從中得到什么啟發(fā)?允許查詢資料后整理成文來下次課上進(jìn)行交流，看誰說得好，能感動人？2、課本P6WWW？1--5【教后記】