營養(yǎng)不良患兒的護理舒適干預(yù)

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1、營養(yǎng)不良患兒的護理舒適干預(yù)何曉莉(云南省保山市人民醫(yī)院兒科678000)【摘要】目的探討對營養(yǎng)不良患兒舒適干預(yù),優(yōu)質(zhì)護理,提高治愈率及生存質(zhì)量,延長患兒生存時間,控制疾病的復(fù)發(fā)率。方法對213例營養(yǎng)不良患兒實行優(yōu)質(zhì)護理,護理干預(yù)。結(jié)果213例營養(yǎng)不良患兒,除3例家屬考慮經(jīng)濟困難放棄治療,13例患兒好轉(zhuǎn)出院,197例治愈岀院,提高了患兒好轉(zhuǎn)率及治愈率。結(jié)論護士認真觀察病情變化及藥物不良反應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理有利于疾病的好轉(zhuǎn),減少各器官的損害?!娟P(guān)鍵詞】營養(yǎng)不良舒適干預(yù)優(yōu)質(zhì)護理【中圖分類號】R473.72【文

2、獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1672-5085(2013)52-0190-01營養(yǎng)不良是因能量和蛋白質(zhì)不足引起的一種慢性營養(yǎng)缺乏癥。多見于3歲以下的嬰幼兒。臨床表現(xiàn)為:體重下降、消瘦或者水腫,常伴代謝失常和器官功能的紊亂。常見由遷延性腹瀉、慢性痢疾、肝炎、結(jié)核病、寄生蟲病、反復(fù)的呼吸道感染、先天性的消化道畸形、雙胎及早產(chǎn)兒吸允、吞咽、消化吸收功能差等因素引起營養(yǎng)不良。1一般資料我科2010-2013年收治營養(yǎng)不良患兒213例。均符合營養(yǎng)不良患兒的診斷標(biāo)準(zhǔn)。女162例,男51例,年齡2月至3歲,營養(yǎng)不良患兒大多數(shù)

3、生長在農(nóng)村。特別是那些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),家屬喂養(yǎng)不當(dāng),家屬在患兒出生不久,即3月內(nèi)就給嬰兒喂米粉粥、湖,導(dǎo)致患兒營養(yǎng)不良,就需要責(zé)任護士給予正確的飲食指導(dǎo),幫助家屬糾正不良的喂養(yǎng)方法,提暢母乳喂養(yǎng),指導(dǎo)家屬正確的哺乳方法。2護理2.1環(huán)境護理營養(yǎng)不良患兒抵抗力較差易感染,故必須保持病房環(huán)境安靜安全床單的清潔、干燥、舒適,落實基礎(chǔ)護理,預(yù)防患兒發(fā)生感染,才能有效提高患兒好轉(zhuǎn)率及生存質(zhì)量,延長患兒生存時間,控制疾病的復(fù)發(fā)率,提高了患兒及家屬對護理工作的滿意度,通過對患兒舒適的干預(yù),改變患兒不良的生活方式,準(zhǔn)確、規(guī)

4、律的用藥。良好的生活方式,可有效的控制患兒的復(fù)發(fā)。減少各器官的損害。2.2選擇易消化吸收又含有高熱量與高蛋白質(zhì)的食物。嬰兒以乳類為最好,包括母乳、牛奶或其它獸乳,重度營養(yǎng)不良患兒可短期采用稀釋奶、酸奶、脫脂奶或者是高蛋白配方奶。對奶類過敏者可選用豆?jié){或者是豆類代乳粉。2.3預(yù)防感染保持皮膚、口腔清潔,防止發(fā)生皮膚破潰、口腔炎。注意室內(nèi)空氣清新,溫度適宜,采用保護性隔離,預(yù)防呼吸系統(tǒng)感染。健康知識宣教。合理喂養(yǎng):大力提倡母乳喂養(yǎng)。若采用混合或人工喂養(yǎng)時必須以牛、羊乳類或奶粉喂哺嬰兒,調(diào)配合理,不能稀釋過淡。3

5、結(jié)果213例營養(yǎng)不良患兒,除3例家屬考慮經(jīng)濟閑難放棄治療,13例患兒好轉(zhuǎn)出院,其余均治愈出院。營養(yǎng)不患兒抵抗力較差易感染,故必須保持病房環(huán)境安靜安全床單的清潔、干燥、舒適,護士努力落實基礎(chǔ)護理的0標(biāo),預(yù)防患兒發(fā)生感染,才能有效提高患兒好轉(zhuǎn)率及生存質(zhì)量,延長患兒生存吋間,控制疾病的復(fù)發(fā)率,提高了患兒及家屬對護理工作的滿意度。4討論我們在開展優(yōu)質(zhì)護理健康教育吋,應(yīng)用現(xiàn)代護理觀為指導(dǎo),動態(tài)實施健康教育,護士在護理工作把滿足患兒需求作為工作中心,用更多的吋間與患兒及家屬交流,了解患兒的需求和存在的問題,護理流程,執(zhí)

6、行優(yōu)質(zhì)護理,健康教育計劃,指導(dǎo)患兒及家屬掌握相關(guān)知識,消除顧慮變被動為主動,并奮效地預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。護士在護理工作中,既要滿足患兒解除痛苦的需要,又要使患兒在住院期間處于接受治療的最佳身心狀態(tài),達到一定的舒適度,使患兒及家屬增長了醫(yī)學(xué)知識,提高了對疾病的認識,這樣使他們能夠從護士這里獲得安全感、信賴感、溫暖感,從而能積極消除不利因素,在整個住院治療過程中最人限度地調(diào)動患兒的主觀能動性,降低患兒痛苦,減少并發(fā)癥的發(fā)生,滿足患兒舒適需求,保證患兒順利恢復(fù),觀察結(jié)果顯示,對患兒實施優(yōu)質(zhì)護理,階梯式健康教育是可行

7、的,也是必要的。參考文獻[1】洪黛玲主編《兒科護理學(xué)》北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社[2】劉俊杰、趙俊主編《現(xiàn)代麻醉學(xué)》人民衛(wèi)生出版社[3】封志純、陳賢楠主編《兒科重癥醫(yī)學(xué)理論與診療技術(shù)》北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社[4】殷磊.護理學(xué)基礎(chǔ)(第三版).人民衛(wèi)生出版社,2002

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