《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)與《道士塔》教案（網(wǎng)友來稿）合集

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1、《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)與《道士塔》教案（網(wǎng)友來稿）合集《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)湖口縣武山學(xué)校劉濤教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事，想象說話，感受小免想象的豐富奇特和媽媽母愛的溫馨執(zhí)著，《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本語言“如果你變成……我就變成……”句式創(chuàng)作兒童詩。3、通過品讀一部繪本，一組繪本，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)繪本世界的興趣與欲望。課前準(zhǔn)備：《逃家小兔》PPT,作業(yè)單教學(xué)過程：一、觀察圖片，引入故事名《逃家小兔》1.出示兔警官圖片①說說你對小兔的印象；②電影里面的兔警官不僅活潑可愛，而且

2、很機(jī)智勇敢，今天老師也帶來一個與兔子有關(guān)的故事，那么故事中的小兔又是一只什么樣的小兔呢？③觀察圖片，說說你看到了什么?？偨Y(jié)圖片:外面的世界那么大那么美麗，如果你是這只小兔，你愿意永遠(yuǎn)住在這小小的樹洞里面嗎？引出課題：逃家小兔二、想像與表迖，走進(jìn)故事1.大膽嘗試想象小兔和媽媽的對話游戲：①從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”（問：小兔要逃走了，兔媽媽會怎么樣？小兔很淘氣，媽媽更淘氣…）②媽媽說：“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　保ㄓ谑?，小兔就和兔媽媽開始聊天了，

3、玩起了一逃一追的對話游戲。）③如果你是那只小兔你會逃到哪里去？草叢、花叢……走進(jìn)故事①你想知遒故事中的小兔逃到哪里去了？出示對話：教師和學(xué)生分角色讀②兔媽媽聽了這些話之后該怎么辦，我們看看故事里的媽媽用了什么方法，教案《《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)》?！叭绻阕兂上锏男△V魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你?！?.觀察畫面細(xì)節(jié)，繼續(xù)讀故事：①看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小免呢？②媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢？③看來小兔想變成鱒魚逃走的計(jì)劃失敗了，可小免還沒有打消想離開家的念頭。它又想變成什么呢？孩子們請看：④“如果你

4、變成捕魚的人，”小兔子說“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！弊约旱暮⒆幼兂筛呱缴系拇笫^，兔媽媽該怎么辦才好呢？“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說“我就變成爬山的人，爬到高山上去追你。”瞧，兔媽媽變成了爬山的人。山多高多陡?。】蓩寢寘s從來沒有想到過放棄。故事中的小兔也沒放棄，趁媽媽還沒爬上來趕緊逃4.指導(dǎo)閱讀第3——5次變化。①第3次變化還沒等媽媽爬到山頂抱住他，調(diào)皮的小兔又玩起了超級變變變了！指名讀）小兔變成了花園里的小花，媽媽呢，你能用“如果你變成__，我就要變成——”的句式來猜猜媽媽的方法嗎？②一

5、起來看看圖畫書里是怎么說的，讀媽媽的話。齊讀）③（出示插圖）小兔就躲在花叢里呢，哎呀，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，趕緊再變?、苓@次小兔變成了什么？他一邊飛一邊怎么說？請你也用“如果你變成我就變成——”的句式來當(dāng)小兔，猜猜媽媽會想什么辦法？⑤圖畫書里的媽媽怎么說的？（女同學(xué)讀）（出示圖片）①小兔子飛呀飛，飛累了，看到大樹就去歇一歇，他又回到了媽媽的懷抱里?？墒钦{(diào)皮的小兔子還沒玩夠呢！他爬過高山，飛過藍(lán)天，這次干脆逃到大海里去啦?、谧屑?xì)看看，小兔子變成了什么？媽媽變成了什么？5.指導(dǎo)閱讀第6——7次變化？①閱讀第六次變化現(xiàn)在請你猜

6、猜小兔還會變成什么逃到哪里去？（用“如果你變成一一我就變成一一”的句式自由說小兔和媽媽的對話）你們比小兔子還調(diào)皮！那么圖畫書里是怎么寫的呢？（男女分讀故事）鋼索又細(xì)又長，多危險(xiǎn)呀，一不小心摔倒下來那是要受傷的?？墒菫榱苏业剿男氊悾瑡寢屖裁炊疾活櫫?。②指導(dǎo)閱讀第7次變化小兔還要繼續(xù)逃家嗎？（出示圖）生讀。奇怪，他不是逃家嗎？怎么逃來逃去又逃到家里來了呢？小兔變成小男孩跑回家了，媽媽正迎接著他呢！三、回味故事，化繪本作童詩，感悟母愛：愛的捉迷藏我要跑走啦！我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！我要變成溪里的小鱒魚，游

7、得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我就變成捕魚的人去抓你。我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。我要變成小花，躲在花園里。我就變成園丁，我還是會找到你。我要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我就變成樹，好讓你飛回家。我要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。就變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。我就要變成小男孩跑回家。我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。四、板書設(shè)計(jì)《道士塔》教案（網(wǎng)友來稿）1.全面把握課文內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，《遒士塔》教案（網(wǎng)友

8、來稿）。體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對文物保護(hù)重要性的認(rèn)識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】全面把握課文的內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會作者處于矛盾心理下悲愴蒼涼的情感。【教學(xué)方法】講讀法【教學(xué)課時】2課時第一課時：【課文導(dǎo)入】同學(xué)們，在今天上課之前，我先給大家介紹一些關(guān)于宗教方面的小知識。在我國，道教和佛教是并行的兩大宗教。他們之間既有宗教的某些共性，也有各自的不同特