國(guó)培計(jì)劃成果展示

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1、國(guó)粹語(yǔ)文傳承文明——“國(guó)培計(jì)劃”成果展示吉林油田第十二中祁敏目錄作品名稱(chēng)作品內(nèi)容作品中我認(rèn)為最出色的地方作品中我認(rèn)為需改進(jìn)的地方作品名稱(chēng)話(huà)說(shuō)《千古風(fēng)流人物》實(shí)施計(jì)劃《鄒忌諷齊王納諫》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)作品內(nèi)容1、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃2、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（2）學(xué)習(xí)者分析（3）教學(xué)目標(biāo)（4）教學(xué)重、難點(diǎn)及解決措施（5）教學(xué)設(shè)計(jì)思路（6）信息技術(shù)應(yīng)用分析（7）教學(xué)過(guò)程3、教學(xué)流程圖4、學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱(chēng)九年級(jí)上《話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物》上課時(shí)間2011年12月20日上課地點(diǎn)吉林油田

2、第十二中網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生人數(shù)56人教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備多媒體投影儀U盤(pán)一個(gè)教師用機(jī)一臺(tái)，軟件環(huán)境Flash軟件多媒體及Web服務(wù)器系統(tǒng)PowerPoint2000以上版本學(xué)生技能要求簡(jiǎn)單地播放軟件利用網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于作者及作品資料有效進(jìn)行小組討論教學(xué)管理加強(qiáng)小組探討，積極評(píng)價(jià)和反思教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前完成相關(guān)設(shè)計(jì)方案，充分熟悉教材課前試機(jī)，檢查電腦網(wǎng)絡(luò)音響等設(shè)備檢查U盤(pán)的性能，做好記錄綜合評(píng)估表：請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表一、表二表一小組評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容及等級(jí)小組合作優(yōu)（8分—10分）良（5分—7分）差（4分以下）所有成員都能夠

3、積極主動(dòng)的參與，認(rèn)真探究。分工合理。大部分成員能夠主動(dòng)參與，部分成員只做“旁聽(tīng)生”，沒(méi)有認(rèn)真探索。少部分成員能參與其中。成員之間不能很好合作，欠缺組織。完成作品優(yōu)（8分—10分）良（5分—7分）差（4分以下）成員都能夠深入了解人物事跡，形成獨(dú)特的閱讀感受，完成作品。成員能夠理解歷史杰出人物不凡的人格魅力，認(rèn)真完成作品。成員能夠知道一些歷史杰出人物不凡的一生，積累一些文人的詩(shī)詞。信息來(lái)源優(yōu)（8分—10分）良（5分—7分）差（4分以下）適當(dāng)使用搜索引擎查找資料，能夠甄別資料優(yōu)劣，恰切選擇并合理使用。能夠從網(wǎng)上查找相關(guān)資料，比

4、較合理的使用。能夠找到相關(guān)資料，但過(guò)于雜亂，不夠合理。評(píng)價(jià)內(nèi)容優(yōu)秀良好一般能夠積極配合成員能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)能夠掌握本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)人物有獨(dú)到的見(jiàn)解能夠迅速查找資料并能夠甄別資料優(yōu)劣能夠按時(shí)完成作品表二自我評(píng)價(jià)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：⑴　掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法，了解賓語(yǔ)前置的句式特點(diǎn)。⑵　了解《戰(zhàn)國(guó)策》。⑶　朗讀課文，疏通文句，提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。⑷　欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。２、過(guò)程與方法：⑴　學(xué)生預(yù)習(xí)，教師重點(diǎn)講解，輔導(dǎo)課堂討論。⑵　朗讀法、問(wèn)答法、討論法

5、、點(diǎn)撥法。⑶　以問(wèn)題研究的方式分析人物形象。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀⑴　體會(huì)古代志士為了國(guó)家利益勇于諷刺的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷。⑵　理解課文的思想意義，領(lǐng)悟課文的現(xiàn)實(shí)意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理讀課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類(lèi)活用現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧?！窘虒W(xué)方法】１、用以讀帶講的方式，使學(xué)生在自讀、齊讀、默讀等各種形式的朗讀中感知課文，理解課文。２、討論點(diǎn)撥法教學(xué)過(guò)程中，從不同角度多設(shè)疑，巧設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶?！窘虒W(xué)課時(shí)】

6、2課時(shí)。第一課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗資料助讀；朗讀課文，整體感知；譯讀課文，疏通文意，理清思路。背誦課文。〖教學(xué)步驟〗一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)歷史故事告訴你：據(jù)史載，齊威王繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。今天我們就學(xué)習(xí)與齊威王有關(guān)系的一篇文章《走譏諷齊王納諫》。二、釋題：（幻燈片）三、

7、資料助讀《

8、戰(zhàn)國(guó)策》：《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。最初有《國(guó)策》《國(guó)事》等名稱(chēng)，經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。全書(shū)共３３篇。主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)。四、朗讀課文，疏通文句，把握文意。１、初讀課文，讀準(zhǔn)字音：昳　窺間進(jìn)期年謗譏朝服衣冠　皆朝于齊教師播放示范朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊在生字、多音字、通假字下作記號(hào)。聽(tīng)畢，借助注釋、詞典自行理解。五、在翻譯課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。教師打出幻燈片，學(xué)生可以看圖片進(jìn)行復(fù)述。六、思讀課文，理清思路，背誦課文２、譯讀課文，理解文

9、意：學(xué)生自瀆課文，結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ木?。如有疑難問(wèn)題，同桌之間討論解決。教師巡視，答疑解惑。教師檢查學(xué)生自讀情況。（學(xué)生再次齊讀課文，結(jié)合板書(shū)嘗試背誦）八、布置作業(yè)1.背誦全文。2.完成課后練習(xí)第三題。七、小結(jié)：本文從鄒忌于徐公比美入手寫(xiě)起，依次敘述了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容，進(jìn)諫的結(jié)果。進(jìn)諫緣起于鄒忌的三問(wèn)，妻、妾、客