《中學(xué)體育教材教法》考試提綱

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1、中學(xué)體育教材教法1.體育教材教法研究的對象:教亜、學(xué)生、教材和教學(xué)方法手段。2.中學(xué)體育教學(xué)大綱的體例結(jié)構(gòu)：說叨、教材綱要、體育成績考核(包括項目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法)和場地器材配備叫個部分。3.教學(xué)方法：(P4)(1)、語言教學(xué)法：講述、講解法；談話法；討論法；讀書指導(dǎo)法(2)、直觀法：示范法、觀摩法(3)、實踐教學(xué)法：練習(xí)法、實行作業(yè)法4.中學(xué)體育教材教法的任務(wù)：①使學(xué)生正確理解學(xué)校體育在教育和國W體育屮的地位與作用，貫徹體育教學(xué)大綱，科學(xué)地選擇教#內(nèi)容和方法，合理地運用教學(xué)原則。②努力鉆研體冇教學(xué)人綱和教材內(nèi)咎，掌握體冇與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識、棊木技能和基本技術(shù)。③加強教育理論和

2、基礎(chǔ)理論講授的冋時，應(yīng)注意加強語言表達(dá)、動作示范、文字表達(dá),教學(xué)組織、h學(xué)和科研等方而能力的培養(yǎng)。5.高中體育教學(xué)目的：全面鍛煉學(xué)中身體，增進(jìn)學(xué)生訝心健康；掌握體育的基礎(chǔ)知識,基本技能，提高學(xué)生的體育意識和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，陶冶學(xué)生的情操。6.體育教學(xué)原則是對體育教學(xué)的基木要求，它是體育教師長期教寧經(jīng)驗的總結(jié)和概括。7.體育教學(xué)原則：(1)、自覺性和積極性原則(2)、從實際出發(fā)原則(3)、全而發(fā)展原則(4)、合理安排運動負(fù)荷的原則(5)、直觀性原則(6)、循序漸進(jìn)原則(7)、鞏固與提高相結(jié)合的原則8.體育教學(xué)方法的特點：(1)、教學(xué)的組織與教法

3、相結(jié)合(2)、練習(xí)法和恢復(fù)法相結(jié)合(3)、練習(xí)應(yīng)于保護(hù)和幫組相結(jié)合(4)、教、學(xué)、練相結(jié)合1.體育課課時計劃的基本術(shù)語：(1)體育課的任務(wù)(2)動作要領(lǐng)(3)重點(4)教紂的難點(5)一般性身體練AI(6)專門性練＞』(7)教學(xué)組織(8)教法步驟(9)要求2.理論課教案的基本格式(P25):表2-13.體育與健康基礎(chǔ)知識課教學(xué)中應(yīng)注意的問題(1)教#應(yīng)注意導(dǎo)語的質(zhì)景，突出教#重點(2)講授面向全體學(xué)生，眼光自信溫和，以情感染學(xué)生。(3)教學(xué)方法選擇應(yīng)恰當(dāng)，提fnj、舉例和演示都成事先做好充分的準(zhǔn)備。(4)書寫板書要認(rèn)真工整。(5)教學(xué)應(yīng)堅持課堂常規(guī)。(6)教師教態(tài)自然形體端正

4、，服裝要莊蜇整潔。(7)注意力要集中，按照計劃講授，不要隨意講授與教學(xué)內(nèi)容不符的棗情。4.身心發(fā)展是指個體生理和心理積極的連續(xù)變化過程。5.個體身心發(fā)展的特征：(1)身體和心理的發(fā)展具有相互影響的關(guān)系(2)發(fā)展具有一定順序性(3)身心發(fā)展速度不均勻(4)身心發(fā)展既有連續(xù)性乂有階段性(1)盤心發(fā)展有個別差異性6.身心發(fā)展的條件：(1)遺傳素質(zhì)和生理成熟是個體發(fā)身心得以發(fā)展的必要條件。(2)環(huán)境和教育對個體身心發(fā)展起決定性作用。(3)分心發(fā)展的加速現(xiàn)象7.青少年心理發(fā)展特征：(1)閉鎖性(2)動蕩性(3)過渡性(4)我意識的覺醒8.青少年情感的發(fā)展規(guī)律其成熟標(biāo)志：(1)己能控制因

5、身體疲勞、睡眠不足、頭痛等引起的情緒不安。(2)對嘈雜的環(huán)境、周圍的干擾持冷靜態(tài)度。(3)能使情緒的緊張緩解到無害的方面。(4)不因小事而激動(5)具奮保持舒暢、快樂的能力和表示敵意的能力。(6)能正確的戀愛。1.青少年身心體育保健特點：(1)教育性和健身性(2)—般要求和區(qū)別對待相結(jié)合(3)練＞」手段的循序漸進(jìn)性(4)社會生活的實用性2.青少年身心體育保健方法：①重復(fù)鍛煉法②間歇鍛煉法③變挽鍛煉法④綜介鍛煉法3.蹲踞式起跑器的安裝方法:董通武，拉長式，接近式。蹲踞式起跑的動作要領(lǐng):各就位,預(yù)備,鳴槍(跑4.彎道跑動作方法P44(看)5.接力跑傳接棒的方法(看P52):(1

6、)下壓式(2)上挑式6.跑的教學(xué)指導(dǎo)：(1)跑的各項教材是根據(jù)教育目標(biāo)、體存課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生年齡、生理、心理特點來安排的。(2)快速跑教學(xué)，應(yīng)以提高學(xué)中放松自然跑的技能為主著電培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)(3)耐久跑教學(xué)，多在冬季進(jìn)行，在發(fā)展一般耐力的基礎(chǔ)上，注意發(fā)展速度耐力。(4)接力跑應(yīng)以快速跑為基礎(chǔ)，教學(xué)順序應(yīng)是先做原地的傳接棒練然后做慢跑和中速跑傳接棒的練AI,最后再做快速跑傳接棒練重點放在發(fā)展速度練AI。(5)迕進(jìn)行障礙跑教學(xué)吋，應(yīng)先教會學(xué)中越過障礙難度不人的方法，待動作熟練后再增加數(shù)量和難度。(6)進(jìn)行各種跑的教學(xué)，要熏視并認(rèn)真地做好準(zhǔn)

7、備活動和整理活動。(7)根據(jù)跑的教材特點，全程跑是一個完整的技術(shù)過程，教師要認(rèn)真分析和研究教材，根據(jù)教學(xué)大綱各年級的教材PJ容分布情況，確定好各年級的教學(xué)要求和教學(xué)重點，防止因年級的不同把完整的技術(shù)分解來教。7.跳躍對青少年身心發(fā)展的作用：(1)跳躍能夠促進(jìn)青少年身體的正常生長和發(fā)育。(2)能夠提高彈跳力(3)跳躍運動能發(fā)展身休的靈敏和協(xié)調(diào)性。(4)跳躍運動能培養(yǎng)青少年堅強的意志，勇敢的精神。(5)跳躍運動是一種能力的培養(yǎng)，它將有助于適應(yīng)生活和勞動的環(huán)境。1.弧線助跑步點確定方法：首先確定起跳點，從起跳