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《淺議背誦在中職英語教學(xué)中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺議背誦在中職英語教學(xué)中的作用山西省朔州市平魯區(qū)職業(yè)中學(xué)036800摘要：由于英語在?；钪械膽?yīng)用逐漸普及，學(xué)校對于英語教學(xué)也越來越重視。中學(xué)英語教學(xué)受到較高的重視，但是中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)卻沒有得到應(yīng)有的重視。中職英語教學(xué)不僅僅需要對學(xué)牛進(jìn)行英語知識的教學(xué)，同時還需要培養(yǎng)學(xué)牛的英語朗讀和背誦的能力。木文主要是針對中職學(xué)校英語教學(xué)中的英語朗讀和背誦進(jìn)行分析，了解英語朗讀和背誦的教學(xué)效果。對于許多中職牛來說，英語學(xué)習(xí)可以說是一道難關(guān)。很多學(xué)生在中考時英語不能及格，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，綜合運用能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自信心不足，對英語普遍抱有畏懼和焦
2、慮情緒。對于這樣的學(xué)生，很多教學(xué)方法如交際法等難以在他們身上實施。20世紀(jì)80年代，美國著名語言學(xué)家Krashen提出了第二語言習(xí)得理論,認(rèn)為語言習(xí)得必須通過語言輸入來完成,因此，很多學(xué)者認(rèn)為，在缺乏真實語言環(huán)境中學(xué)習(xí)外語，背誦仍然是語言習(xí)得最有效的方法之一。已有的文獻(xiàn)表明，背誦這種重復(fù)性、強(qiáng)制性記憶對于英語學(xué)習(xí)不失為比較有效的方法，如詞匯記憶、口語訓(xùn)練、語感能力的培養(yǎng)等，但是，現(xiàn)有的研究大多局限于理論上的構(gòu)建和邏輯推理，缺乏這方面的實證數(shù)據(jù)。因此,筆者在教學(xué)過程中選用木校一批剛?cè)雽W(xué)的中職一年級新生進(jìn)行了調(diào)查和對比試驗，一方面了解他們的英語學(xué)習(xí)狀況，以及背誦這
3、種學(xué)習(xí)方法在英語學(xué)習(xí)中的使用情況，另一方面對背誦在英語教學(xué)過程中的功用做實研究分析。一、中職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析1.中職牛英語基礎(chǔ)普遍薄弱。從學(xué)牛自身來說，作為有別于普通高中生的特殊群體一一中職學(xué)生，他們英語基礎(chǔ)薄弱，有的甚至沒有入門。根據(jù)有關(guān)教育方面的資料顯示，在中職牛中70%的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，單詞讀、寫困難；20%的學(xué)?；A(chǔ)可以，但對英語學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致實際英語成績差；10%的學(xué)牛英語基礎(chǔ)較好，受整個英語學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語讀、寫能力提高緩慢。實際上中職生的英語基礎(chǔ)，比統(tǒng)計的情況更加嚴(yán)峻。2?英語教學(xué)中朗讀和背誦重視不足。在當(dāng)前中職學(xué)校的英語教學(xué)中，英語的朗
4、讀和背誦教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。學(xué)校的英語教學(xué)只是注重英語課文的講解，學(xué)習(xí)英語語法知識和英語單詞，教師在教學(xué)的過程中忽視了英語朗讀和背誦。一方面，英語教師沒有意識到英語朗讀和背誦的重要性。英語朗讀和背誦對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，但是在現(xiàn)實的英語教學(xué)中教師并沒有意識到英語朗讀和背誦對于提高英語聽說能力的重要性。同時英語背誦還可以使學(xué)生了解更多的英語習(xí)慣表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，在教學(xué)中忽視了英語的朗讀和背誦訓(xùn)練。另一方面，教師在英語學(xué)習(xí)中沒有足夠的時間進(jìn)行英語朗讀和背誦。對于高職學(xué)校的英語教學(xué)來說,英語教學(xué)是有著教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的,在課堂上需
5、要完成一定的教學(xué)任務(wù)，因此對于英語朗讀和背誦沒有足夠的教學(xué)時間，忽視了朗讀和背誦的教學(xué)。二、朗讀和背誦訓(xùn)練在中職英語教學(xué)中的重要性1?朗讀和背誦是積累英語知識最有效的途徑。要想將語言材料運用自如,首先要有語言材料的積累。通過大量反復(fù)的朗讀、背誦、理解和記憶，可以使學(xué)生積累大量的語言材料，比如詞匯、短語、句子、習(xí)慣用語等。通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學(xué)習(xí)，綜合提高學(xué)生聽說讀寫能力。1.背誦提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。筆者對本校去年入校的中職一年級對口單招班的兩個班學(xué)生就背誦做了調(diào)
6、查與訓(xùn)練。通過問卷調(diào)查了解背誦這一學(xué)習(xí)方法在他們英語學(xué)習(xí)中的運用狀況，以及訓(xùn)練后具體探究以下三方面是否有較大變化：背誦訓(xùn)練后學(xué)生的成績，背誦訓(xùn)練是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，背誦訓(xùn)練是否緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過度焦慮情緒。三、如何運用朗讀和背誦提高中職英語教學(xué)水平英語朗讀和背誦的教學(xué)對于英語的提高有著十分重要的影響，隨時都可以進(jìn)行英語朗讀和背誦的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語朗讀和英語背誦可以幫助學(xué)生掌握更多的英語習(xí)慣表達(dá)，使學(xué)生積累一些英語短語和句子，在今后的英語寫作和訓(xùn)練中起到很好的作用，幫助學(xué)生提高英語水平。另外，學(xué)生英語朗讀和背誦的內(nèi)容逐漸增加，
7、將會養(yǎng)成英語語感，對于今后的英語學(xué)習(xí)有著十分重要的幫助，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成英語的表達(dá)習(xí)慣，盡量地弱化中西方文化的差異。1?理解背誦，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生充分理解需背誦的內(nèi)容。背誦最忌諱的就是死記硬背，而那種不理解的記憶就是死記硬背，只有兩種結(jié)果：要么不會背，要么背了不會用。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，理解是記憶的一個最基本的條件，對材料的理解程度極大地影響著人們的記憶。教師可以在課堂上通過句子結(jié)構(gòu)分析等方法講解課文，讓學(xué)生充分理解課文的意思。聽音朗讀也叫模仿朗讀。模仿錄咅帶，對照材料，朗讀每篇文章或短文三到五遍。朗讀吋注意語咅、語調(diào)和語速，特別是難點發(fā)音，不要自由隨意朗
8、讀。學(xué)生只有在會讀的基礎(chǔ)上才會激發(fā)學(xué)習(xí)
