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《尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研活動簡報》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研活動簡報本學(xué)期開展了常規(guī)教學(xué)研究與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動相結(jié)合的新的教研形式，同時組織了青年教師說課競賽，并且開展了以徐校長領(lǐng)導(dǎo)的校級干部的推門課活動。我校的教師以極大的熱情參與到本期的教研活動中去，共有19名教師錄制了優(yōu)課。采用信息技術(shù)與語文課程整合方式進(jìn)行教學(xué)的教師都能做到最大程度的運(yùn)用多媒體信息技術(shù)手段為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了多姿多彩的局面。老師們精心的制作了課件，運(yùn)用了視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)等方式幫助教師在語文閱讀課中的鍛煉學(xué)生的閱讀感悟能力、表達(dá)能力、朗讀能力等，取得了良好的教學(xué)效果。如戴金麗老師在教學(xué)中通過看視頻、讀課文、圈畫關(guān)鍵詞句，理解假如“
2、我”有一支神筆,“我”會幫助很多人。很好的幫助了學(xué)生的體會，解決了教學(xué)中重難點問題；五年級的唐桂華和王莉老師利用多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受到圓明園曾經(jīng)的輝煌極大的激發(fā)了學(xué)生求知的欲望和愛國熱情；一年級的杜海燕老師很好地利用動畫播放的效果，在低年級的教學(xué)中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的效率。本次常規(guī)教學(xué)研究與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動相結(jié)合，教師現(xiàn)上公開課，然后教師聽評后再講，打磨好后到錄播家進(jìn)行錄制,并參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。這種新型的教研形式充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)研究熱情。每一位老師都經(jīng)歷了修改教案、評課、教后反思、一系列環(huán)節(jié)，力爭上好每一節(jié)課，合作研討，相互學(xué)習(xí)
3、的氛圍很濃。通過本次“同課異構(gòu)”活動，我們?nèi)〉昧艘幌率斋@：一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課
4、后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力?！坝行Ы虒W(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引
5、領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實踐到理論的水平也提高了。三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基木，最根木的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體
6、備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀，成就書香校園一亡我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)
7、每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師
