《枯葉蝴蝶》教案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第24課《枯葉蝴蝶》教案www.5y　　kj.com　　教學(xué)目標(biāo)：　　、朗讀課文，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的深刻哲理?！　?、聯(lián)系生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　朗讀課文，體會(huì)本文所蘊(yùn)含的哲理，認(rèn)識(shí)到　　裝假作偽的危害性。　　教學(xué)方法：對(duì)話式教學(xué)　　教具準(zhǔn)備：　　《枯葉蝴蝶》教學(xué)、課文朗讀帶、錄音機(jī)　　時(shí)間安排：1課時(shí)　　教學(xué)過程：　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課　　師：看，蝴蝶，你能用語言描述一下你眼中的蝴蝶嗎？　　生：美麗的

2、　　生：五顏六色的　　生：五彩斑斕的　　生：漂亮的　　師：這是我們同學(xué)眼中的蝴蝶，下面請(qǐng)同學(xué)再看一幅圖片，你能快速的告訴我這上面有幾只蝴蝶嗎？狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　生：5只　　生：7只　　師：其實(shí)，這上面一共是7只蝴蝶，一種像枯葉一樣的蝴蝶　?。ǘ┛萑~蝴蝶檔案　　師：那么，對(duì)于枯葉蝴蝶你了解多少？你預(yù)習(xí)課文的時(shí)候都查

3、到哪些資料？　　生：讀自己所查的資料　　師：同學(xué)們查的比老師還多，老師也查到了一些有關(guān)于枯葉蝴蝶的資料，請(qǐng)同學(xué)們集體讀讀（大屏幕顯示）　　師：在我們的印象里，蝴蝶都是美麗的，可是它為什么看起來形似枯葉呢？同學(xué)們想不想更多的了解這種蝴蝶？　　生：想　　師：那么，今天就和老師一起走進(jìn)當(dāng)代作家徐遲的哲理散文《枯葉蝴蝶》（板書課題）　?。ㄈ┏踝x課文整體感知　　師：這篇不長，老師很想給大家讀一下，大家想不想聽？　　生：想　　師：老師有3個(gè)要求。1、標(biāo)上段號(hào)2、思考為什么它形似枯葉？3、它為什么會(huì)瀕臨滅絕？　　（師朗讀完課文學(xué)生回答）　?。ㄋ模┳x中品

4、語言，品中讀道理狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：朗讀課文，背你最欣賞的語句段落，談?wù)勛约合矚g的理由?？刹捎孟铝蟹绞秸归_交流：　　、我喜歡的句子是（　　），因?yàn)樗鼘懗隽耍ā　。??！　?、我最欣賞課文的（　?。┚湓挘ā　。┰~用的好，好在（　?。！　?、我覺得（　?。懙暮茫嬖V我們（　?。?。　?。ㄎ澹┖献魈接懶〗M釋疑　　師：

5、下面請(qǐng)大家跳讀課文，找出難以理解的句子，小組內(nèi)解決，解決不了的將問題記在卡片上。如：　?。?）我要我的翅膀兩面都光彩奪目?！　。?）但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗怯脕黼[蔽它的美麗的枯槁與憔悴?！　。┳屒楦性趯?duì)話的天空升華　　師：通過同學(xué)們組內(nèi)積極的合作、激烈的爭論，我們對(duì)課文有了更深刻的理解，那么，枯葉蝴蝶、人類、作者徐遲這三者到底是怎么想的呢，下面請(qǐng)同學(xué)看一段采訪：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月

6、如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　教師擬定采訪稿：　?。?）枯葉蝴蝶，你很美麗，尤其是張開翅膀的時(shí)候，可是，為什么要闔上翅膀？　　（2）你知道嗎？這種做法非但沒有保護(hù)到你，還加重了你的滅亡？　?。?）人類，枯葉蝴蝶越來越少了，你為什么視法律不顧仍執(zhí)迷不誤？　?。?）徐遲先生，您寫這篇的意圖是什么？枯葉蝴蝶的滅絕究竟是什么原因造成的？　　教師總結(jié)：　　是裝假作偽害了枯葉蝴蝶，而裝假作偽也是人的特技之一，也許枯葉蝴蝶今天凄慘的命運(yùn)就是裝假作偽者的明天！正如孔子那句話：“君子坦

7、蕩蕩，小人常戚戚”?！　。ㄆ撸┬撵`對(duì)話的舞臺(tái)　　師：此時(shí)此刻，你想對(duì)枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲說什么？（一句最簡潔的、最真誠的話語表達(dá)心聲）可采用以下方式進(jìn)行交流：　?。?）枯葉蝴蝶，我想對(duì)你說：“--------------------?！薄　。?）人類，我想對(duì)你說：“------------------------?！焙葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有

8、。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?。?）徐遲先生，我希望您：“----------------------?！薄　。ò耍┓棚w想象的翅膀　　師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？寫出來，與同