《蒲柳人家》創(chuàng)新教案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第6課《蒲柳人家》創(chuàng)新教案課　　件www.5y　　kj.com　　　　設(shè)計(jì)理念：這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說(shuō)，語(yǔ)言大多是民間口語(yǔ)、俗語(yǔ)，活潑伶俐。因此，本創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：多層面的誦讀小說(shuō)，感受、觸摸和積累語(yǔ)言?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、　　變體式閱讀小說(shuō)。即把本文節(jié)選的兩章節(jié)當(dāng)作寫人敘事的記敘文來(lái)讀?！　?．指導(dǎo)學(xué)生擬如下小標(biāo)題：　　何滿子與奶奶　　何滿子與爺爺　　2．學(xué)生通讀全文，完成字詞

2、疏解。　　3．積累詞語(yǔ)：咬牙切齒　　人高馬大　　膀闊腰圓　　兩肋插刀　　三顧茅廬　　腰纏萬(wàn)貫　　咬文嚼字狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　望影而逃　　天倫之樂(lè)　　如坐針氈　　望眼欲穿　　影影綽綽　　一氣呵成　　妙手回春　　斷壁殘?jiān)　∶⒋淘诒场　s膺　　膩歪　　坍塌　　戲謔　　A氣　　　　１

3、．選讀描寫人物的文段，感受特色語(yǔ)言?！　、俾嬍降娜宋锿饷裁鑼懀骸　懞螡M子：如“剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留個(gè)木梳背兒；光屁股，兩道眉毛只剩下淡淡的痕影……”　　寫奶奶：如“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，長(zhǎng)滿老繭的大手……”狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　寫爺爺：如“人高馬大，膀闊腰圓，面如

4、重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。”　　寫老秀才：“手拿一桿斑竹銅鍋的長(zhǎng)桿煙袋，整天板著一張陰沉沉的臉?！薄　、谠u(píng)書式的人物介紹：　　寫奶奶：“嗓門也亮堂，罵起人來(lái)，……就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的……”?！八€會(huì)扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷……?！薄　憼敔敚骸昂么鞲呙眱?，講排場(chǎng)，擺闊氣，編起故事來(lái)，有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火?！薄　、勖钣眉冟l(xiāng)土味的比喻凸顯人物：　　寫奶奶的潑辣：“一丈青大娘罵人，像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的……”　　寫纖夫被打的狼狽：“像風(fēng)吹乍蓬

5、，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)……”“像正月十五煮元宵，紛紛落水?！薄　　　　　懞螡M子的玩劣：“長(zhǎng)到四五歲，就像野鳥不入籠……　　　　寫老秀才的嚴(yán)肅：“只覺(jué)得頭上壓著一朵烏云，叫人喘不過(guò)氣。”　　　　寫爺爺?shù)暮纾骸熬拖窀舍槨焙葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　④趣用壓韻和對(duì)偶的民間口語(yǔ)、俗語(yǔ)，讀來(lái)抑揚(yáng)

6、頓挫，有節(jié)奏感：　　排比對(duì)偶并用：“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子?！薄　　　【渲卸陶Z(yǔ)對(duì)偶：“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟?！薄　　坝譄阌稚瞎?，又拜佛又許愿”；“嘮叨這個(gè)，嘟噥那個(gè)”；“有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火”；“房無(wú)一間，地?zé)o一壟”；“頭發(fā)長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短”；　　學(xué)生還可以自由選點(diǎn)，讓例句與賞析更豐富多彩?！　。玻偨Y(jié)與歸納?！　　緜鋵W(xué)教案】　　設(shè)計(jì)理念：本課活動(dòng)安排學(xué)生先從文中找事例支撐人物性格，然后簡(jiǎn)短的口述一段自己身

7、邊某人的典型形象或事例?！　〗虒W(xué)步驟：　　一、　　通讀全文，熟悉小說(shuō)情節(jié)?！　《⒃诰€閱讀，了解劉紹棠及其作品。　　劉紹棠（1936——1997），當(dāng)代作家，北京人。1949年中學(xué)時(shí)開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，作品深受孫犁的熏染，擅長(zhǎng)鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作，作品反映農(nóng)村的背景閱讀，了解小說(shuō)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作

8、總結(jié)如下　　時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年代?！　〉攸c(diǎn)：京東北運(yùn)河畔一個(gè)普通人家　　構(gòu)思：沒(méi)有章回體，但浸潤(rùn)著古典文學(xué)色彩。采用兒童視角。　　語(yǔ)言：生動(dòng)活潑，讀來(lái)朗朗上口?！　v史和風(fēng)土人情，格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢。自稱作品是“為粗手大腳的爹娘畫像”。作品有短篇：《青枝綠葉》《中秋節(jié)》；中篇：《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》（獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇二等獎(jiǎng)）長(zhǎng)篇：《春草》《京門臉子》等?！　∪?、感受人物形象與性格?！　『螡M子：　　好動(dòng)玩劣，聰慧靈秀；　　好學(xué)好問(wèn)，伶俐可愛(ài)；