《法律在公民生活中的作用》教學(xué)案例

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第二節(jié)《法律在公民生活中的作用》教學(xué)案例　　　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)　　、識(shí)記目標(biāo)：（1）法律規(guī)范人們的行為，通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來實(shí)現(xiàn)。　?。?）法律維護(hù)公民的合法權(quán)利，解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪?！　?、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)法律與公民的關(guān)系，法律與公民的生活密切聯(lián)系?！　?、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生守法的習(xí)慣，依據(jù)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益?！　。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：法律規(guī)范人們的行為　?。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：法律維護(hù)公民的合法權(quán)利　　（四）教學(xué)設(shè)計(jì)：法律如何解決公民之間的權(quán)利

2、和義務(wù)糾紛以及制裁犯罪，涉及的知識(shí)比較專業(yè)。這對(duì)學(xué)生是有難度的。要具體案例增加感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過討論歸納出理論，教師再進(jìn)行講解。本課在教學(xué)方法上采用情景教學(xué)法、合作探究法等，以學(xué)生為本。準(zhǔn)備注重學(xué)生的道德實(shí)踐，充分發(fā)揮教科書的引領(lǐng)作用。　?。ㄎ澹┙虒W(xué)過程：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　一、導(dǎo)入新課：《法律我們永遠(yuǎn)的好朋友》歌詞思考：“法律是一盞引航燈”“法律是一棵大樹，為我

3、們遮擋風(fēng)雨”你是怎樣理解的？　　二、創(chuàng)設(shè)情境、共同感悟　　小品《不該發(fā)生的事》：兩同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭執(zhí)，最后演變成大打出手，導(dǎo)致一同學(xué)骨折、一同學(xué)受到法律制裁。　　思考：執(zhí)法機(jī)關(guān)這樣做的依據(jù)是什么？　　學(xué)生討論，教師總結(jié)：《治安管理處罰法》?！　∷伎迹荷鲜霭咐w現(xiàn)了法律的什么作用？　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：法律是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為的。　　聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容：我們應(yīng)如何行使權(quán)利和和履行義務(wù)？　　提問之后教師總結(jié)：課本第10頁至13頁?！　∪?、合作學(xué)習(xí)、共同探究　　閱讀14頁中學(xué)生張華的事例，思考：我們應(yīng)該如何讓法律這棵大樹為我們遮擋風(fēng)雨？從15頁正文中找依據(jù)并續(xù)寫協(xié)商和解、

4、提起訴訟等不同途徑的故事結(jié)尾?！　W(xué)生以小組為單位研究，最后選出組代表在班上交流?！　∷伎迹鹤约夯蜃约旱募胰伺c他人發(fā)生過權(quán)益糾紛嗎？是怎樣解決的？狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　自由發(fā)言，教師總結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，因?yàn)榉删S護(hù)公民的合法權(quán)益?！　∷伎迹悍墒窃鯓泳S護(hù)公民的合法權(quán)益的？　　學(xué)生回答：法律是通過解決公民之間的權(quán)利義

5、務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民的合法權(quán)益的?！　∷?、收獲平臺(tái)　　在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)（同時(shí)完善板書提綱）？你的收獲是什么？　　學(xué)生自由發(fā)言?！　∥?、放飛思維、鞏固創(chuàng)新　　學(xué)生鞏固本課所學(xué)?！　∷伎?5-16頁謝英的故事，書面回答課本問題?！　≯`行情景對(duì)話展示：一小組出示情景，其他小組思考應(yīng)對(duì)措施。要求以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。　　播放歌曲《法律我們永遠(yuǎn)的好朋友》來結(jié)束本課?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教