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《聲樂(lè)教學(xué)中要注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、聲樂(lè)教學(xué)中要注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)（摘要）在聲樂(lè)教學(xué)中，教師不但要教給學(xué)生歌唱的技巧，同時(shí)更要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱心理，只有這樣，才能使教學(xué)收到事半功倍的效果。〔關(guān)鍵詞）聲樂(lè)教學(xué)心理素質(zhì)重要性聲樂(lè)教學(xué)是以聲樂(lè)演唱為主旨，集生理學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)、音響學(xué)、哲學(xué)等多元素為一體的一門(mén)音樂(lè)學(xué)科。聲樂(lè)教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生發(fā)聲技能和方法，更重要的是使學(xué)生明確如何獲得良好的歌唱狀態(tài)，這種歌唱狀態(tài)，一方面是生理的，即歌唱的正確方法。另一方面是心理的，朱德元帥指出：練兵必先練心，這是中國(guó)的一句古話。所謂練心，就是通過(guò)學(xué)習(xí)、教
2、育、訓(xùn)練和自我鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。1讓興趣成為“內(nèi)部動(dòng)因”聲樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)注重并善于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌唱的執(zhí)著愛(ài)好和興趣。要知道，學(xué)習(xí)聲樂(lè)的需要和學(xué)習(xí)聲樂(lè)的動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)積極性的主要源泉和心理因素。它們是學(xué)習(xí)的始動(dòng)因素，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因，是個(gè)體發(fā)動(dòng)、維持學(xué)習(xí)行為的一種動(dòng)力源泉。學(xué)習(xí)聲樂(lè)動(dòng)機(jī)的始發(fā)因素是機(jī)體自發(fā)的，如一些聲樂(lè)條件比較好的學(xué)生，他們具有良好的音質(zhì)、音色、樂(lè)感等；還有的是學(xué)生自身需要得到的發(fā)展而引起的；有的則是由外界某事物刺激而引起的。如看電影和聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或演唱比賽中某位歌唱者的演唱及某首特別欣賞的
3、歌曲令自身十分陶醉而引發(fā)心里非常想學(xué),想唱……外界引發(fā)起的作用稱為激勵(lì)，激勵(lì)動(dòng)機(jī)的外界刺激一般稱為“誘因”。在這種情況下，個(gè)體會(huì)對(duì)能滿足自己一定需要的事物或情境產(chǎn)生明確的向往和追求。如有的學(xué)生想成為一名演唱演員，有的學(xué)生想從事聲樂(lè)教育事業(yè)等。誘因具有誘發(fā)或激起目標(biāo)，有指向行動(dòng)的作用。從聲樂(lè)教學(xué)心理學(xué)的角度研宄分析，利用這種自發(fā)的積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于實(shí)踐探求聲樂(lè)奧秘……激啟、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)際上就是提供誘因。以促使學(xué)生把自己的行為指向努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中
4、，學(xué)生學(xué)聲樂(lè)的動(dòng)機(jī)是主要源泉和心理因素。那“興趣”則是學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素。許多實(shí)例充分表明學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有極大的推動(dòng)作用。下面我們就以歌唱呼吸為例。在教學(xué)歌唱呼吸吋，教師經(jīng)常用聞花動(dòng)作教學(xué)生體會(huì)胸腹式呼吸，即深呼吸。（這里只談吸氣動(dòng)作）有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真的去做，細(xì)心體驗(yàn)，終得要領(lǐng)。而也冇學(xué)生不得其要領(lǐng)，只能機(jī)械式地呼吸。此吋如果教師改變一下教的方式，不僅要求學(xué)生聞花，而且要通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地聞來(lái)辨析一下玫瑰與百合花或幾種花的香型。教師只要稍做點(diǎn)撥，課堂氣氛就變了，學(xué)生的情緒和興趣油然而生。氣氛之所以
5、活躍，是因?yàn)榛ㄊ敲赖?。凡是熱?ài)生活的人都喜歡美好的事物，而且誰(shuí)都想通過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地聞來(lái)驗(yàn)證幾種花的香型，來(lái)證實(shí)自己的靈敏與準(zhǔn)確。但其最主要的還是教師用辨析花的香型來(lái)激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生自覺(jué)性與積極性的核心問(wèn)題得到有效發(fā)揮。使學(xué)生有興趣去認(rèn)認(rèn)真真地聞。從緩慢地吸，短促地急吸，深吸等不同程度的呼吸感受中領(lǐng)悟到歌唱吋的有意識(shí)呼吸，進(jìn)而解決歌唱吋的正確呼吸。教師運(yùn)用有效方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將被動(dòng)變主動(dòng)，把抽象性知識(shí)化難為易，增強(qiáng)了聲樂(lè)教學(xué)的課堂效果，也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)越感興趣，學(xué)習(xí)越有信心，學(xué)4成績(jī)也會(huì)越
6、好。所以在聲樂(lè)教學(xué)中善于運(yùn)用冇利條件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣，會(huì)使聲樂(lè)教學(xué)收到事半功倍的最佳效果。2創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系和良好的課堂氣氛教學(xué)從來(lái)都是師生共同完成的，聲樂(lè)教學(xué)更是特殊的“師徒”關(guān)系，離不開(kāi)師生間密切的配合與良好的互動(dòng)關(guān)系。聲樂(lè)教學(xué)大多采取一對(duì)一特殊的教學(xué)方式，教師的教學(xué)方法與態(tài)度直接對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生巨大影響。教師在教學(xué)中不要總以“權(quán)威者”自居，不能總是居高臨下，抱著一幅師道尊嚴(yán)面向?qū)W生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，這樣必然導(dǎo)致大部分學(xué)生的戒備、恐懼、退縮。要建立良好的師生關(guān)系須心理相容，這樣，學(xué)生才會(huì)把
7、教師的關(guān)心遷移到教師所教授的課程上來(lái)，產(chǎn)生“親其師而信其道”的心理效應(yīng)。3在演出實(shí)踐中學(xué)生良好心理素質(zhì)的建立3.1演出、考試、比賽前選擇自己能夠勝任的曲0。一個(gè)初學(xué)聲樂(lè)者，或者是大師級(jí)的人，都要選擇適合自己的漬唱的曲目。根據(jù)自己的聲音情況去選擇曲目，不能想唱什么就唱什么。有的作品也許現(xiàn)在唱不適合，以后可能會(huì)合適。因此，演出、考試、比賽前，選擇曲0要從自身的實(shí)際水平出發(fā)，量力而行，選擇一些自己熟悉和能夠勝任的歌曲來(lái)演唱。尤其是在聲樂(lè)大賽或重大演出中盲0選擇技巧性高、難度相對(duì)人的作品演唱，會(huì)讓自己心里沒(méi)底，無(wú)形中
8、就形成了很大的心理壓力，導(dǎo)致漬唱吋出現(xiàn)心跳加劇氣息上浮、U干舌燥、肌肉僵硬等不良的生理反應(yīng)。3.2提供演出機(jī)會(huì)，加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐及適應(yīng)能力。歌唱藝術(shù)是必須同聽(tīng)眾見(jiàn)面的藝術(shù)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)應(yīng)多加強(qiáng)舞臺(tái)的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)舞臺(tái)感和駕馭歌曲的能力。讓學(xué)生多參加不同層次的演出，校內(nèi)和校外的在不冋的場(chǎng)合學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的積累更多的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，摸索出?一套應(yīng)對(duì)不同表演形式的思路和方法,從而使自己的心理承受能力不
