《識字二·菜園里》教學設計9##

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1、《識字二?菜園里》教學設計9湘一、導入1、小朋友，你們平時都喜歡吃什么蔬菜啊？（生說）大家喜歡吃的蔬菜可真不少。各式各樣的蔬菜里含有很多豐富的營養(yǎng)，大家一定不要挑食，多吃蔬菜。2、今天我們就一起去農(nóng)民伯伯的菜園里看一看。（師板書課題）誰能讀讀課題？（指名2人，在齊讀一遍）二、新授1、那就讓我們一起走進菜園吧?。c擊示菜園圖）2、小朋友們看一看，菜園里都有哪些蔬菜？（隨學生說點擊相應的詞語）3、你看這里還藏著卷心菜呢?。c擊）大家一起叫叫他的名字吧！4、還有一種蔬菜已經(jīng)被農(nóng)民伯伯摘下來裝到卡車上了，你瞧是什么？（點擊出詞：豆角）你吃過豆角嗎？瞧這就是又細又長的豆角?。ǔ鍪?/p>

2、豆角實物）5、小朋友們快大聲叫叫這些蔬菜的名字吧！（生自讀生詞）誰還能大聲叫叫他們的名字？（指名讀）誰還能帶著大家讀一讀？6、這些蔬菜的名字又跑到老師的手里來了，你還認識它們嗎？（指名讀帶音節(jié)詞卡，齊讀一遍）7、小朋友們都自己準備了詞卡，快跟你的同位一起讀讀吧。如果你的同位有不認識的字，你要教教他。（師貼菜圖及菜名）8、大家讀的可真認真??！現(xiàn)在這些蔬菜都已經(jīng)被農(nóng)民伯伯運到了超市里，擺到了貨架上，請小朋友來幫助售貨員阿姨給蔬菜貼上標簽吧！標簽已經(jīng)在這擺好了，請你把你的詞卡也像老師這樣擺好。第一種蔬菜是什么？茄子的標簽在哪里？（生找到舉起卡片）請一個同學上來貼?。ㄕ业劫N到圖

3、下）你們可真棒，一下就找到了！你能帶著大家讀讀嗎？（生領讀，其余的詞如是處理）9、大家可真能干，一會兒就學會了九種蔬菜的名字，下面老師給小朋友們帶來一首有趣的兒歌，我們一起來打打節(jié)拍。（點擊示課文，師按節(jié)奏范讀兒歌。）10、大家喜歡這首兒歌嗎？那就趕快把書打開，翻到95頁，自己來讀一讀吧。注意要把字音讀準，遇到不認識、讀不準的字，可以請拼音朋友來幫忙，好，開始吧！11、大家看，誰藏在兒歌里呢？（點紅生字）它們都是我們這節(jié)課要認識的生字寶寶，趕快叫叫他們的名字吧！誰能讀一讀，誰能領著大家讀一讀？12、瞧！兒歌里的生字寶寶己經(jīng)跑到老師手里了。讓我們一起讀一讀吧?。ㄖ攸c講：l

4、dquo;藏rdquo;小朋友看，這個字的筆劃特別多，讓我們用心記一記，再來讀一讀，誰能用它來組個詞？ldquo;風rdquo;小朋友看這個字有一部分是紅顏色的，它就是這個字的偏旁，名字叫風字框，跟老師一起說ldquo;風字框rdquo:,誰能用風組詞？；ldquo;菜rdquo;——用菜組詞）。我們再開火車讀一讀好嗎？13、生字我們都會讀了，兒歌我們也一定能讀好?。ㄈ趦焊瑁┱埿∨笥炎约涸賮碜x一讀兒歌。誰想讀給大家聽？（指讀1人）14、讀了兒歌你有什么不懂的地方嗎？（隨機鏈接蘿卜和南瓜的分析圖）蘿卜：你玩過捉迷藏的游戲嗎？那為什么說蘿卜也會捉迷藏呢？（點擊蘿卜地）這是

5、一片蘿卜地，蘿卜藏在哪兒呢？（點擊蘿卜圖）瞧，原來蘿卜藏在地里呢。我們吃的蘿卜是根，他深埋在地下，成熟了我們看不到，要拔出來才能看見?？?！蘿卜多頑皮呀！好像在跟我們玩捉迷藏的游戲呢！所以我們說ldquo;蘿卜地下捉迷藏rdquo;。誰能來讀一讀這句話？南瓜：這是剛剛長出來的小南瓜，（點）過了一段時間，南瓜長大了，（點）又過了一段時間，長大的南瓜變老了。你們有什么發(fā)現(xiàn)？（生：皮越來越黃了。）所以說，南瓜越老皮越黃。15、剛才我們來到菜園，看到了許多新鮮的蔬菜，有紅色的——，綠色的，黃色的，紫色的，五顏六色好看極了。真是1dquo;紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光。rdquo

6、:16、讓我們一起拍著手再來讀一讀這首兒歌吧。17、剛才我們認識了很多生字寶寶，又學會了一首有趣的兒歌，下面我們再一起來寫寫字吧！18、請你看大屏幕，這個字你認識嗎？（卜）這個字有哪幾畫組成？（點擊筆畫，示筆順，生書空19、大家仔細觀察一下，豎寫在田字格的什么位置？點呢？對，要注意把字寫在田字格的中間。（邊說邊點擊筆畫）師：板演1dquo;卜rdquo;。20、請大家打開書第96頁，把卜描紅，再寫兩個，注意你的書寫姿勢和握筆姿勢。（師巡視）21、請小朋友坐好，下節(jié)課我們再來繼續(xù)學習寫剩下的三個字。下課!