在小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

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1、在小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)摘要：體育教學(xué)在小學(xué)素質(zhì)教育中占據(jù)著非常重要的地位，體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，己經(jīng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)的重要目標(biāo)。主要分析了如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，增強學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的意志力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；心理素質(zhì)；自信心；人際交往小學(xué)作為教育的初級階段，是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重要時期。在小學(xué)階段，學(xué)生的習(xí)慣和行為都還沒有定型，需要教師加以引導(dǎo)，促進學(xué)生的品德、智力得到發(fā)展，形成健康的心理素質(zhì)。然而，在體育教學(xué)中，有很多內(nèi)容可

2、以融入心理素質(zhì)教育，這就需要教師積極探索，不斷總結(jié)。一、利用成功體驗增強學(xué)生自信心每一個小學(xué)生在體能方面有著一定的長處，在體育活動訓(xùn)練中獲得成功的體驗，學(xué)生的自信心就能夠得到增強。例如，有的學(xué)生體能好，可以讓他參加跑步，有的學(xué)生彈跳能力好，可以讓他參加跳高和跳遠等等，這樣一來，學(xué)生能夠在發(fā)揮自身優(yōu)勢的過程中獲得成功體驗，激勵了學(xué)生運動的積極性，也能夠樹立成功的堅定信念。二、利用榜樣激勵增強學(xué)生自我意識小學(xué)階段的學(xué)生很容易模仿自己崇拜的偶像，他們的偶像不僅僅來自于明星，還來自于身邊的人。小學(xué)體育教師可以

3、利用小學(xué)生崇拜明星和身邊人的特點，在班級中樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的心態(tài)。例如，教師可以為學(xué)生舉例說明某位同學(xué)是如何克服困難贏得比賽的，某位運動員是如何堅持訓(xùn)練，獲得榮耀等等，可以激勵學(xué)生在枯燥無味的運動中克服困難，增強自我意識。三、利用集體運動促進學(xué)生人際交往調(diào)適人際關(guān)系是未來社會對人才的需要，體育教學(xué)中有很多運動項目是需要合作才能完成的，教師可以充分利用這一優(yōu)勢，增進學(xué)生之間的人際交往，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適人際關(guān)系。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以引入小組比賽各種球類運動、接力賽跑等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合

4、作精神。但是，為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適人際關(guān)系，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人，適時給他人一個積極的評價，增進友誼；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，善于傾聽別人意見，了解他人內(nèi)心想法。只有這樣，才能建立好良好的人際關(guān)系，促進學(xué)生成長成才。此外，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)個性差異，為不同學(xué)生制定發(fā)展目標(biāo)，打造由簡單到困難的運動模式，讓學(xué)生能夠增強抗挫折的能力，不斷實現(xiàn)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提升?？傊?，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮運動健身健心的作用，促進學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高。參考文獻：瞿利業(yè)

5、.游戲性和比賽性手段在體育教學(xué)中的運用[J].甘肅教育，2012(02)?