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1、光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下小班音樂活動在農場里教學設計 小班音樂活動在農場里教學設計 活動目標： 1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞?！ ?、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。 二、活動準備： 1、物質準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。 2、音樂《在農場里》播放器 3、教育掛圖：《領域活動。藝術。農場》 三、活動過程： 1、聽《開火車》音樂，律動進場?！ 煟盒∨笥褌円黄鹱匣疖嚕娇鞓返囊魳?/p>
2、農場玩吧?！ ?、游戲 ?。?）師：小朋友們看，農場里面有哪些小動物啊？ (2)師：它們是怎么叫的呢？ (3)游戲“我說你猜、你說我猜” 玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾?！ ?、以“農場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦
3、辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 ?。?）教師出示小豬的圖片，引導幼兒學習歌曲?！ 煟含F(xiàn)在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧?！ 。ㄒ龑в變簩W唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。） ?。?）、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲?！ 煟盒∨?，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢？誰能幫助它唱出來呢？ ——教師彈琴幼兒跟唱 ——幼兒集體歌唱 4、初步創(chuàng)編歌曲?！ 煟?“農場里還有哪些動物朋友沒有來呢？誰會把它們也請到《在農場里》? （請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。） 5、游戲與表演 （1）將幼兒分成三組，戴
4、上頭飾，分組表演歌唱?！ 。ㄒ龑в變盒枰竽懕硌?，用好聽的聲音演唱。） ?。?）交換角色表演唱?！ ?、活動結束?！ 煟航裉煳覀冊谵r場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍！ 活動反思：狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初
5、步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂?！ ∥沂褂昧松鷦拥膭游锸峙?，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。 以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些
6、動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力
7、所能及的事情的愉悅和成功。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教
