教師讀書隨筆 讀《最震撼心靈的教育》有感

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1、光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下教師讀書隨筆讀《最震撼心靈的教育》有感　　前段時間我讀《最震撼心靈的教育》這本書，起初讀來，也只是閑著無聊，但當我把這一個個故事讀下去時，我的心里不免感慨重重——這部處處洋溢著愛的教育讀本所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大?！　≈袊虊摹氨枴睆垖W成曾說:“人是為了克服困難而降生的，為了孩子獻出全部的愛和生命，這才是我唯一的選擇和人生歸宿。”鄉(xiāng)村女教師李子梅老師也說“我從不認為我有多高尚，但離開學生，我的心都是空落落的。讓我離開講臺，還不如讓我去死。他們把教

2、育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我只是把教育當成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像吳玲老師對待王強那樣對待每一個學生，難！能夠像方佑青老師一樣用教書的快樂抵擋病魔，難！能夠和特殊山村教師申增江一樣將農(nóng)村教育看的和自己生命同等重要，難！從這許多的教師身上我們看到了為人師者的愛心、耐心和信心，最重要的是他們的教育信念。只有愛心的堅持和執(zhí)著的信念才能創(chuàng)造這一個個的奇跡。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，

3、因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下　　看看他們，想想自己，是的，我們是在做同樣的工作，但他們付出的遠遠比我們要多的多。真的，跟這些教師比起來我感到慚愧，我們每天只面對是十幾孩子，而且這十幾個孩子都是殘疾學生，在遇到心情不好是。我總是忍不住會發(fā)脾氣。可每當發(fā)過脾氣，卻總會有那么一點自責：他們畢竟還只是孩子！發(fā)過火后，我總是會心平氣和的去和他們交流，讓他們恢復往日的狀態(tài)。似乎這樣心里才有一點平衡。我不知道孩子們會怎么想，也許他們只會單純的認為：是我做錯事，老師的責罵是對的。其實很多時候，我所欠缺的是寬容和

4、包容?！　∥覀兘?jīng)常說：教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船……”怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？我想，從這些感人故事中我們已了解到，那就是——愛，愛學生，愛每個學生?！　∽x了這本書，讓我明白我的工作已不在是單純的傳道授業(yè)解惑，更是在以自身的實際行動影響著一代又一代的人。讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我漸趨平庸的心不再麻木，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。當教師就要努力以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情?！　　　『葑セA知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥

5、下藥，因材施教