對中職學生社會責任感的培養(yǎng)

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1、對中職學生社會責任感的培養(yǎng)對中職學生社會責任感的培養(yǎng)摘要：當代中職學生的社會責任感有逐漸淡化的跡象,主要表現(xiàn)在自我責任感弱化，家庭責任感弱化、社會公德感弱化、對他人責任感情弱化以及自我意識高于一切等方面。中等職業(yè)學校的基本教育理念是以人為本，以育人為基礎，以成才為目的。通過對中職學生道德情感與社會責任感的培養(yǎng)，使他們由生物意義上的人，成長為有積極社會意義的勞動者。中職學生在畢業(yè)之后走上各行各業(yè)，成為建設國家的重要力量，具備強烈的社會責任感具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)學生的社會責任感就顯得尤為重要。關鍵詞：中職學生；道德情感；社會責任感;培養(yǎng)責任

2、感是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感、信念和態(tài)度。從心理學意義上講它是主體對自身精神需求和人生價值體現(xiàn)的一種自我感受和內(nèi)心體驗。一個有責任感的人對履行責任的重要性有充分的認識，并在履行責任過程中獲得美好的情感體驗；若沒有履行責任，則會感到羞愧、內(nèi)疚和自責，從而會促使自己不斷去認識和完成新的職責。責任感培養(yǎng)就是根據(jù)一定社會的道德要求，為使主體在自主選擇基礎上養(yǎng)成基本的責任品格而對其有計劃、有組織、有目的地實施教育引導活動，使其成為一個負責的人。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，社會道德行為規(guī)范離不開教師的教育引導。這就要求學校

3、要以社會規(guī)范為準則，對學生加強道德情感和責任感的培養(yǎng)，使他們盡快由生物意義上的人，成長為有積極社會意義的勞動者。一、現(xiàn)代中職學生社會責任感培養(yǎng)的重要性前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認真的責任感，是解決許多問題的教育手段?！泵鎸Ω偁幦找婕ち业奈磥砩鐣?，對人才的要求越來越高。如何使在校中職學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養(yǎng)他們形成健全的人格，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為教育工作的主流意識，責任感的培養(yǎng)正在引起人們的關注。現(xiàn)代社會中，一個人的責任感如何似乎已經(jīng)成為評價其是否能夠勝任本職工作的標準之一。作為教師，培養(yǎng)學生的責任感，使

4、學生清晰地明了自己應當承擔的責任是非常重要的。現(xiàn)代中職學生的年齡一般是15-19歲，大多數(shù)是獨生子女，敏感、自信、愛思考、見多識廣，但又普遍存在獨生子女易有的惟我獨尊、責任心缺乏、感情冷漠、自私嬌氣等毛病。這一時期是品德糾正、鞏固的重要時期。在這個時期，如果中職學生能夠養(yǎng)成良好的習慣，日后就能經(jīng)得起生活的挑戰(zhàn)，適應各種職業(yè)。反之，如果讓不良的惡習滋生，日后在求職時將遇到各種困難甚至失敗。所以培養(yǎng)他們的責任心和責任感尤其重要。二、現(xiàn)代中職學生社會責任感的現(xiàn)狀及其原因分析