有趣的娃娃——幼兒園大班繪畫優(yōu)質(zhì)課教案

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下有趣的娃娃——幼兒園大班繪畫優(yōu)質(zhì)課教案  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)  1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性?! ?、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜?! ?、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備  1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張?! ?、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆?! ?、錄音機(jī)、磁帶?! 』顒?dòng)過程  一、引導(dǎo)幼兒

2、觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍?! ?、提問:“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,互相看看,仔細(xì)瞧瞧,你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣?臉上有什么?”  2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)  3、“你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  4

3、、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉?! 《l(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃?! ?、出示范樣提問:“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”  2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)  三、提出繪畫要求:(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好后順著輪廓剪下來?! ∷摹⒂變鹤?/p>

4、畫,老師巡回指導(dǎo)。放音樂,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫?! ?、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。  2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。  3、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)?! ?、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。  5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中?! ∥?、展示幼兒作品?! ?、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼

5、,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好,為什么?  活動(dòng)延伸  1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等)  2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌?! ∑婀制婀终嫫婀?,  我的娃娃真可愛。  頭發(fā)是xx,  眉毛是xx,  嘴巴是xx,  你說奇怪不奇怪,  你說可愛不可愛。  狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材

6、施教

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