責(zé)任與角色同在教案_3

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第一課責(zé)任與角色同在教案　　課　　件www.5yk　　j.com第一課責(zé)任與角色同在教案　　一、內(nèi)容及分析　　本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“不言代價與回報”，指的是承擔(dān)責(zé)任往往會獲得一定的回報，但同時也要付出一定的代價。其核心是承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，理解它關(guān)鍵是明確承擔(dān)責(zé)任對個人的重要性，能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，作出最合理的選擇，能夠為自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)生已學(xué)過正確行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體，對國家負(fù)責(zé)

2、。就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與公民強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，有直接的聯(lián)系，所以在本課有主導(dǎo)地位，并有說明一般原理的作用，如何認(rèn)識承擔(dān)責(zé)任對個人成長的作用是本課不言代價與回報的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是如何正確看待代價與回報，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是理解承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著回報的權(quán)利，但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)?！　《⒛繕?biāo)及分析　　、目標(biāo)定位　?。?）理解承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)

3、期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?。?）記住什么是承擔(dān)責(zé)任的代價與回報?！　。?）會用責(zé)任面前，作出正確的選擇，主動承擔(dān)責(zé)任。　　2、目標(biāo)分析　　理解什么是代價？什么是回報？指的是承擔(dān)責(zé)任的回報，良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識和技能等。承擔(dān)責(zé)任的代價，付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。記住理解承擔(dān)責(zé)任對個人成長的重要性。會正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，作出最合理的選擇，能夠為自己的選擇負(fù)責(zé)　　三、問題診斷分析　　在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇

4、到的問題一是“責(zé)任”的概念模糊，產(chǎn)生這一問題的原因是，有的同學(xué)人為責(zé)任只是對成人、職業(yè)人員的道德要求，似乎與青少年沒有聯(lián)系。二是一些同學(xué)不能全面認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任既會有回報，但也會付出代價。例如對承擔(dān)責(zé)任斤斤計較，一旦不能如愿，則怨天尤人，對他人的無私奉獻(xiàn)人為理所當(dāng)然，熟視無睹，要么持嘲笑和懷疑的態(tài)度。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　

5、　產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，教育體制中對教師的評價唯學(xué)生分?jǐn)?shù)，學(xué)校忽視了對學(xué)生從小培養(yǎng)責(zé)任感的教育，班會課，周會課挪為他用。從學(xué)生自身來看，沒有責(zé)任意識，怕吃苦，做錯了事，犯了錯誤缺乏勇于承認(rèn)錯誤的勇氣。要解決這一問題，就要樹立責(zé)任意識，自覺承擔(dān)責(zé)任，其中關(guān)鍵是明確承擔(dān)責(zé)任的代價與回報?！　∷?、教學(xué)支持條件　　本節(jié)課不使用多媒體　　五、教學(xué)過程設(shè)計　　問題一、如何正確看待代價與回報？　　設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任的回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識和技能?！　±}1自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？　

6、　變式練習(xí)　　XX年感動中國的十大人物之一洪戰(zhàn)輝，13歲起，他單薄的肩膀擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹求學(xué)12年，如愿走進(jìn)大學(xué)校園，從弱小的孩子就承擔(dān)起責(zé)任，他的事跡感動了整個中國?！　≌垎枺何覀兿蚝閼?zhàn)輝學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他什么？　　師生活動　?。?）洪戰(zhàn)輝履行了哪些責(zé)任？　　自覺履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任的奉獻(xiàn)精神，自覺培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)的品質(zhì)。　?。?）洪戰(zhàn)輝的事跡為什么會感動中國？狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個

7、學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　因為他自覺承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任，遇到困難，他勇于戰(zhàn)勝困難，自立自強(qiáng)承擔(dān)對社會的責(zé)任，無私奉獻(xiàn)，他多次婉拒好心人的幫助，做生活的強(qiáng)者，他還是一個孩子的時候，就承擔(dān)起對另一個孩子的責(zé)任，擔(dān)起困境家庭中的責(zé)任，他是一個有責(zé)任感的人，不斤斤計較回報?！　。?）國內(nèi)各大媒體爭相報道洪戰(zhàn)輝的事跡，會對社會產(chǎn)生什么影響？　　向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，做一個孝順、有責(zé)任感的人，從而促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，也說明了承擔(dān)責(zé)任往往獲得回報的權(quán)利，每個人都要有責(zé)任感，自覺承擔(dān)責(zé)任?！　栴}二：為

8、什么要感激敬重那些不言代價回報的人？　　設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生學(xué)過的代價與回報，進(jìn)一步認(rèn)識到我們身邊有許多人從來不言代價與回報，總是默默地承擔(dān)責(zé)任，履行自己的職責(zé)。（父母為我們提供衣