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《《廣告策劃》課程雙語教學(xué)的實踐探索》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《廣smw〉概野又賴2018-03-0820:24:24新聞?wù)搲?018年1期【6容提要】本文以成都大學(xué)《廣告策劃》課程的雙語教學(xué)為例,結(jié)合地方髙校的學(xué)生特點與培養(yǎng)目標(biāo),對教學(xué)方法與效果進(jìn)行了探討,提出丫存在的問題與改進(jìn)方向,以期為提高該課程的教學(xué)質(zhì)a、推進(jìn)地方高校雙語課程建設(shè)提供思路?!娟P(guān)鍵詞】廣告策劃雙語教學(xué)地方高校雙語教學(xué)(BilingualTeaching)是指除母語漢語外,以某一門外語作為課堂教學(xué)語言進(jìn)行某一學(xué)科知識的教學(xué)模式。雙語教學(xué)并不足語言課,而是學(xué)科專業(yè)課;不足單純地學(xué):M外語,而足把外語作為工具來學(xué)
2、習(xí)學(xué)科專業(yè)知識。①教育部白2001年起頒布一系列指導(dǎo)性文件,鼓勵髙校推進(jìn)雙語教學(xué)課程建設(shè)。2015年教育部部長袁貴仁在全國教育工作會議上提出:“要優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu),推動高校提升學(xué)科水平,打造品牌課程,開設(shè)卨質(zhì)量雙語課程,吸引更多優(yōu)秀外國學(xué)生來華攻讀學(xué)位。"開展雙語教學(xué)既是實施教育改革、建設(shè)髙水平大學(xué)的需耍,也是我國髙等教育與國際接軌、培養(yǎng)髙素質(zhì)復(fù)合型人冰的需要。巾于地域經(jīng)濟狀況與教育資源分布的不平衡,各高校雙語教學(xué)發(fā)展水平存在顯著差別,地方髙校相對落后。本文以成都大學(xué)《廣告策劃》課程為例,探討雙語教學(xué)的實踐效果與優(yōu)化路徑。
3、一、地方髙校雙語教學(xué)研宂的現(xiàn)狀從文獻(xiàn)調(diào)查的結(jié)果看,高校雙語教學(xué)的相關(guān)研究成果主要集中在以下五個方面。笫一,教學(xué)模式的研宄。例如,吳婧莉提出應(yīng)突破課堂教學(xué)的局限,將?!礗k課程與語言類課程、學(xué)術(shù)實踐、社團活動等模塊實行對接,創(chuàng)設(shè)全方位多維立體教學(xué)模式。②髙潔等提出,采用以MOOCs發(fā)展為契機推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、完善雙語教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)的有效對接、打破傳統(tǒng)雙語課單一?模式,構(gòu)建符合專業(yè)發(fā)展的雙語課程群。③第二,教學(xué)方法的研究。例如,鐵翠香提出"內(nèi)容與語言融合”教學(xué)法、滲透式教學(xué)法等。④第三,教學(xué)對象的研宄。例如,徐怛戩
4、從學(xué)生對雙語教學(xué)的認(rèn)知、條件分析,詳細(xì)探求學(xué)生對雙語教學(xué)的基本耍求。⑤第四,教學(xué)效果的研宄。例如,概澩等從學(xué)生問卷、學(xué)生評教和教師評學(xué)3個方面考察課程的雙語教學(xué)效嫩。⑥第五,教學(xué)M題的研究。例如,胡超指出地方高校雙語教學(xué)主要存在特色定位不明、教學(xué)重點把握不準(zhǔn)、進(jìn)度推進(jìn)混亂以及教學(xué)體系不完備等問題。⑦總體來講,宏觀層W的研究偏多,微觀層而的研宂偏少,針對地方高校的雙語教學(xué)研宂較為薄弱,更缺乏對《廣告策劃》這門A體課程的實踐總結(jié)。筆者將結(jié)合教學(xué)實際,從開設(shè)雙語課程的背景與緣由、實施與效果、問題與建議等方面進(jìn)行探討。二、本課
5、程嘗試雙語教學(xué)的背崠與緣由《廣告策劃》課程足文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科生的專業(yè)必修課,開沒于大三下學(xué)期。此前,學(xué)生沒冇接受過雙語教學(xué),以這門課程作為該專業(yè)雙語教學(xué)的試點基于以下理由。首先,隨著成都加快建設(shè)國家中心城市的步伐,各行各業(yè)的國際交流越發(fā)頻繁,尤K在文化傳媒領(lǐng)域,急需具有開闊視野與創(chuàng)新思維的策劃人才,這對成都大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生素養(yǎng)提出了較商要求。其次,從人綱要求來看,《廣告策劃》的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國際接軌。隨著傳媒科技、文化融合、跨國營銷的迅猛發(fā)展,我國文化產(chǎn)業(yè)的重耍分支一廣告產(chǎn)業(yè)的國際化程度越來越高。無論是廣告
6、公司的運作、廣告人才的培養(yǎng),還是廣告作品的交流,都在信息髙速流動的國際化大背景下鋪展。前沿的廣&創(chuàng)新模忒和廣告營銷案例足不可或缺的教學(xué)內(nèi)容,開展雙語教學(xué)宥利于豐富教學(xué)崠材,幫助學(xué)生同步吸收全球先進(jìn)的策劃理念,強化專業(yè)領(lǐng)域的英語應(yīng)用能力。第三,從學(xué)生情況來看,他們己完成絕大部分專、Ik課程的學(xué)習(xí),打下了文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知基礎(chǔ),與此同時,大部分學(xué)生通過了大學(xué)英語四級考試,具備了接受雙語教學(xué)的語言基礎(chǔ)。第四,從課程特點來看,《廣告策劃》的趣味性較強,與日常生活聯(lián)系緊密,沒有艱深晦澀的專業(yè)語匯,較易緩解學(xué)生對雙語教學(xué)的不適,調(diào)
7、動起他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。雙語教學(xué)也有利于不同語言思維特點的互補,對創(chuàng)造性思維的發(fā)展A有積極作用,而創(chuàng)造力正是廣告的核心。三、雙語教學(xué)的實施與效果(一)教材選用在廣告策劃專業(yè)領(lǐng)域,國內(nèi)引入的英文原版教材極少,本課程選用的是《廣吿創(chuàng)意與策略(第9版)CreativeStrategyinAdvertising》,作者為邦尼丄?德魯安尼(Drewniany.B丄)和A?杰羅姆?朱勒(Jewler.A.J.),由東北財經(jīng)大學(xué)出版社2008年出版。這是教育部推薦優(yōu)秀原版教材,除教材目錄和章節(jié)標(biāo)題添加了屮文翻譯外,其他都是英文。該
8、教材的優(yōu)點在于邏輯清晰,案例半富,對廣告策劃的經(jīng)典環(huán)節(jié)和重要術(shù)語進(jìn)行了準(zhǔn)確介紹,但缺點是引用的資料較為陳舊,知識體系的更新滯后,尤其缺乏對當(dāng)K互聯(lián)網(wǎng)新媒體荇銷環(huán)境的洞察與剖析。(二)課堂教學(xué)雙語教學(xué)對師生都是挑戰(zhàn),尤其對剛接觸這種教學(xué)方式的學(xué)生而言,多少都有畏難惜緒。如果不能在課堂教學(xué)屮因勢利導(dǎo),積極鼓勵學(xué)生的熱情,充分激發(fā)學(xué)生的