音樂教學(xué)設(shè)計－念故鄉(xiāng)

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下音樂教學(xué)設(shè)計－念故鄉(xiāng)　　音樂教學(xué)設(shè)計－念故鄉(xiāng)　　教學(xué)方案　　教材：省編第10冊　　年級：小學(xué)五年級　　課時：一課時　　教學(xué)目標：　　1、情感目標：通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》，重溫已經(jīng)學(xué)過的思念故鄉(xiāng)的歌曲，從感性上讓同學(xué)體驗思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感?！　?、知識技能目標：（1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)同學(xué)用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。（2）以小組單位設(shè)計歌曲的表示形式，提高同學(xué)的表示力和發(fā)明力?！　≈攸c：由于很少同學(xué)有離開故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感體驗，缺乏對歌曲的感

2、受和理解，在教學(xué)過程中要特別注重引導(dǎo)同學(xué)感受和體驗音樂?！　‰y點：激發(fā)同學(xué)有感情、有力度變化的演唱歌曲。（思鄉(xiāng)的感情不只要深入同學(xué)心理，還要讓他外化用歌聲表示出來，是個難點）?！　〗虒W(xué)準備：狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　同學(xué)：（1）要求在課外從學(xué)過的課本中尋找思念故鄉(xiāng)的歌曲，以小組　　為單位復(fù)習歌曲。（2）帶豎笛　　教師：多媒體課件、鋼琴、世界地圖　　教學(xué)過程

3、：　　步驟　　教學(xué)活動　　學(xué)的活動　　課件展示　　設(shè)計意圖　　1、進教室　?。?）播放古詩　　歌曲《靜夜思》　?。?）引導(dǎo)同學(xué)　　感受歌曲　?。?）聽音樂　　進教室　?。?）談?wù)剬Α　∫魳返母惺堋　∥淖郑耗罟枢l(xiāng)　　創(chuàng)設(shè)思念故鄉(xiāng)的氛圍，讓同學(xué)一進教室就感受到思鄉(xiāng)的情緒?！　?、發(fā)聲練習狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　指導(dǎo)同學(xué)有力度變化的發(fā)聲　　根據(jù)旋律線條的起伏，

4、用有力度變化的聲音演唱　　發(fā)聲練習曲譜　　為后面運用力度變化有感情的演唱歌曲作鋪墊。　　3、用豎笛自學(xué)歌曲主旋律　　（1）老師這有三條旋律，請你自選一條吹一吹　?。?）強調(diào)和點節(jié)奏　?。?）用豎笛自選練習　?。?）鋼琴伴奏練習第一局的同學(xué)站起來吹一吹、練習第二句……　?。?）分句唱一唱　　(1)3.553.21

5、　　2.35.32—

6、

7、　　(2)6.11756

8、　　61756—

9、

10、　　（3）3.551.2　　3

11、2.126

12、1———

13、

14、　　歌曲《念故鄉(xiāng)》是由這三條旋律組成，學(xué)會了這三條旋律等于解決了識譜問題　　4、導(dǎo)入　　我們剛才練習的三條樂句是選自歌曲狠抓基礎(chǔ)知識和基本技

15、能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　《念故鄉(xiāng)》，這首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美國工作時寫的　　觀看多媒體認識作者　?。?）出示課題《念故鄉(xiāng)》　　（2）展示德沃夏克的肖像　　讓同學(xué)認識曲作者　　5、欣賞《念故鄉(xiāng)》理解歌曲內(nèi)容　　6、學(xué)唱歌曲　?。?）你了這首歌曲你想說點什么?　　(2)德沃夏克是哪個國家？指導(dǎo)同學(xué)找一找地圖上中國在哪？捷克在哪？美國在哪？　　這是一首家喻戶曉的歌曲，接下

16、來我們就來學(xué)唱這首感人肺腑的歌曲《念故鄉(xiāng)》　?。?）視唱　?。?）學(xué)習歌詞　?。?）練唱歌曲，注意速度、力度和情感　　（1）聽音樂，談初步的感受　?。?）回答：捷克在歐洲，美國在美洲，隔著太平洋　?。?）第一遍視唱，注意力度和速度以和情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與同學(xué)對比　?。?）全體用lu哼鳴，請一名同學(xué)配樂朗讀；集體配樂朗讀　?。?）帶歌詞練唱歌曲狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣

17、都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　?。?）播放歌曲《念故鄉(xiāng)》　?。?）展示世界地圖　?。?）地圖上捷克和美國用紅色展示　?。?）、（2）、（3）　　出示歌譜　?。?）了解歌曲所想表達的情感　?。?）通過讓同學(xué)在地圖上找捷克、美國協(xié)助同學(xué)理解身在他鄉(xiāng)的情感　　層層遞進學(xué)唱歌曲通過視唱、哼鳴使同學(xué)能感受歌曲的情緒，能正確演唱歌曲　　7、高潮：層層遞進激發(fā)情感　?。?）你們想不想看德沃夏克的故鄉(xiāng)　?。?）看船出海，引導(dǎo)同學(xué)給歌曲加旁白臺詞　?。?）在教師不時地引導(dǎo)中再次有感情的朗讀歌詞　?。?）激發(fā)有感情的唱，他把所有感情都宣