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《淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣小學(xué)開設(shè)英語是新世紀(jì)社會發(fā)展的需要，是知識經(jīng)濟時代為了更好的發(fā)展與國際發(fā)展接軌的必然要求。小學(xué)英語教學(xué)有其獨特性，是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提的，通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性及學(xué)習(xí)智力，使之獲得語言知識技能，形成初級語感、語音、語調(diào)，培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能力?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神……”。著名科學(xué)家愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。學(xué)
2、生沒有興趣，英語是不可能學(xué)好的，在英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。一個學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)英語發(fā)生了濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)看成他自己的愿望和需要，他學(xué)起來就會精神愉快，不知疲倦，愛上學(xué)習(xí)英語。那么，老師怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：一、建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中，常有學(xué)生對學(xué)習(xí)英語不感興趣，而導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳，其中主要原因之一是教師忽略了情感效應(yīng)在課堂教學(xué)中的重要作用。小學(xué)階段的學(xué)生，尤其是農(nóng)村學(xué)生，“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老
3、師的課感興趣并格外重視，肯下功夫?qū)W這門課。反之，如果他們不喜歡某一位老師，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師在上課時，不僅要善于調(diào)動自己的情感因素，保持飽滿的熱情，更要以情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使師生感情融洽，氣氛和諧，協(xié)調(diào)一致，以達到加速雙邊活動的進程。教師愛學(xué)生越深，學(xué)生也敬老師越深。老師對好學(xué)生和差學(xué)生都要有良好的態(tài)度，不能對差生總是看不順眼，應(yīng)該有意識的挖掘他們的“閃光點”，并加以肯定和鼓勵。要常說：OK！Good！Perfect！Wonderful！Welldone！Muchbetterthanbefore！Ifindyou’vemadea
4、lotofprogress!等鼓勵性語言使他們享受成功的歡愉，從而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣農(nóng)村傳統(tǒng)的課堂模式“一支粉筆一張嘴，從頭講到尾”，教師一味地向?qū)W生灌輸，而學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，因而也就無任何興趣可言。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作是記憶知識的機器。但就多數(shù)學(xué)生而言，由于不感興趣也就逐漸放棄學(xué)習(xí)英語。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，在英語課堂教學(xué)中要“寓教于樂”、“動靜結(jié)合”。在課前，我們教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用簡單的英語講一個幽默笑話、唱一首兒童英語歌曲，從而活躍英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
5、英語的興趣，完成教學(xué)前的熱身活動（Warm–up）。在英語課堂上,為了啟發(fā)學(xué)生能聽懂英語,特別是對于剛?cè)腴T的農(nóng)村小學(xué)生來說,我們教師一定要做一些適當(dāng)?shù)膭幼骰蚴謩?讓學(xué)生一聽一看就明白,進而對學(xué)英語產(chǎn)生興趣.讓學(xué)生感到學(xué)得有趣,變苦學(xué)為樂學(xué),發(fā)揮他們的主觀能動性,提高教學(xué)效果?！∫弧⑦\用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新的英語課程教學(xué)理念要求教師采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。所以我們教師在英語課堂教學(xué)中還應(yīng)該遵循“堅持以活動促發(fā)展，堅持以活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣與運用英語的能力?！钡睦砟?。為貫徹這一理念，我們農(nóng)村英語教師在課堂教學(xué)中可嘗試以下方法：1.直觀情景教學(xué)
6、法。在英語教學(xué)中，農(nóng)村英語教師盡可能采用多種直觀教具(自制圖片，實物，掛圖，簡筆畫等)、錄音機、投影儀和多媒體等多種教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色形聲并茂。如在教新單詞的時候，可以通過事物或模型形象直觀教學(xué)，也可用簡筆畫，圖片，掛圖或幻燈片等各種直觀手段來教學(xué)。這種教學(xué)法，使原來枯燥乏味的英語學(xué)習(xí)變得有聲、有形、活潑有趣。比如，在教學(xué)sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等詞語時，可以一邊利用掛圖，一邊詢問天氣，啟發(fā)學(xué)生回答。對照其名詞與形容詞間的寫法與用法。這樣，表示天氣變化的幾個形容詞形相地反映在學(xué)生的頭腦里，不易忘記。既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣
7、，又調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。這種教學(xué)法，使原來枯燥乏味的英語學(xué)習(xí)變得有聲、有形、活潑有趣，從而大大激發(fā)和調(diào)動農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性與興趣。??2、游戲教學(xué)法。游戲本身是有特殊的感召力，是學(xué)生特別喜愛的活動。在課堂教學(xué)中精心設(shè)計游戲，不僅能使課堂氣氛活躍，有新鮮感，而且能使學(xué)生在游戲中找到學(xué)習(xí)的樂趣，真正使英語成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。??3、競賽表演法。小學(xué)生的心理特點是活潑好動，善模仿，好勝心強，具有進取心和榮譽感，針對這些特點，在教學(xué)中采用競賽表演法，將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中來，可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。例如拼讀學(xué)詞，來一個拼“單詞大王”競賽，
8、以及書寫比
