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《核心素養(yǎng)理念視域下的英語教學路徑探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、核心素養(yǎng)理念視域下的英語教學路徑探析摘要：在英語教學中，采用多種教學活動方式能提升學生的核心素養(yǎng)。文章對核心素養(yǎng)理念視域下的英語教學路徑進行探析，從而讓學生能夠在掌握知識的基礎(chǔ)上提升能力，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)。關(guān)鍵詞：英語；核心素養(yǎng)；英語教學；能力；人才中圖分類號：G623.31文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2017)06-0028-01在核心素養(yǎng)理念下對學生進行教育可以讓他們的成長更加健康，提升他們的綜合能力。對于英語教學來說，同樣需要注重做好學牛核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生能夠在掌握知識的基礎(chǔ)上提升能力，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)，讓學生在未來的工作學習屮能夠得益于核心素養(yǎng)養(yǎng)成，
2、成為優(yōu)秀人才。一、立足文本，品德構(gòu)建英語教學活動的開展離不開課本教材的應用，對于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也同樣需要依托課本教材來開展。教師在進行文本教學的過程中，可以結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容進行品德知識的滲透，讓學生在英語學習過程中學習到優(yōu)良品德，讓學生正確的思政觀念在教學過程中逐漸得以養(yǎng)成。比如,教師在進行英語五年級下冊Unit5Helpingourparents教學的過程中，為了讓學生対本單元的教學活動產(chǎn)生更加深刻的認識，特意讓他們在生活中對父母進行細致觀察，幫助父母做一些力所能及的家務或者工作。學牛們對于完成老師交代的“任務”積極性很高，有的同學幫助父母收拾碗筷;有的同學幫助父母修復家
3、中損壞的物品；有的同學看到父母腰酸背疼，主動給父母按摩。此時，教師再讓學生們談及木單元的學習感受時，他們的心得體會就會特別深。有的同學說:uParentsmakeenormouscontributiontothefamilyandtheysacrificealotforus."有的同學說：“Weshouldunderstandthemeaningoflove,andknowhowtocareforothers?”品德教育是學生的立命之本，是學生未來發(fā)展的重要根基。在英語教學中滲透思想品德教育正是學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑，也是核心素養(yǎng)教育的標準要求。因此，教師要對教材內(nèi)容進行深入挖
4、掘，從中窺探到更加深刻的思想品德內(nèi)涵。二、精誠合作，團結(jié)奮進未來社會所需要的人才是具有團隊合作能力、具有宏觀分析問題能力的人才。因此，教師在進行英語教學過程中要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過合作精神的養(yǎng)成讓學生認識到團隊的重要性，逐漸萌生團隊意識,通過相互合作的方式去解決問題。比如，教師在進行英語四年級上冊Unit4Icanplaybasketball教學的過程中，一改傳統(tǒng)課堂教學的局限性，將課堂搬到了教室外的操場上。教師讓學生們分成多個小組，每個小組組成一個小的籃球隊，小組之間開展“激烈”的“籃球比賽”活動。學生們看到這樣的英語課堂都非常新鮮，在進行“比賽”的時候也更加全力以赴
5、,彼此之間通過傳球、運球等方式進行配合，整個“賽場”熱鬧非凡。此時,教師再讓學生們進入課堂進行學習，讓他們談談“比賽”的感受，他們的理解會更加深刻。有的學生說道："Thebasketballneedsourmutualcooperation.”有的學生說道："Onlycooperationcanallowustowinthegame.-這樣豐富多彩的活動形式，使得學生們對于協(xié)同合作的認識得到了深化，在學習的過程中也在潛移默化地予以應用。合作精神是核心素養(yǎng)教學中非常重要的理念，教師要通過多種方式對其予以展開和深化，并通過多種合作學習的方式讓學生對其進行應用，從而在合作理念的引導下得到
6、發(fā)展。三、牛活應用，終身學習英語學習最終目的是在生活中進行應用，只有具有生活理念和“活到老學到老”的精神，英?Z的學習才能夠呈現(xiàn)其價值和作用。因此，教師在進行英語核心素養(yǎng)理念教育過程中，要注重培養(yǎng)學生的生活應用策略，讓英語走入學生日常生活屮，使學生養(yǎng)成終身學習的意識，提升學生的應用水平。比如，教師在進行英語六年級上冊Unit3Holidayfun教學過程中，對學生們進行單元教學之后并沒有在此程度上予以停止，而是讓他們在度過愉快假期的時候進行英語日記的記錄，通過每一天生活瑣事的點滴收集，使他們逐漸養(yǎng)成在生活中運用英語的好習慣。雖然堅持每天記日記對于學生們來說并不容易，但是學生們卻完成
7、得非常好。有的同學在日記中寫道：“IbelieveIcandoit.有的同學在日記中寫道：uSometimesperseverancedoeswinout.”這樣，既讓學生提升了英語應用能力，乂讓學生更加認識到堅持的重要性，認識到終身學習的意義。英語只有走入到學生的生活中，其價值和意義才能夠得以展現(xiàn)，其功效才能夠得以發(fā)揮,終身學習的意義才能夠被學生所發(fā)現(xiàn)。而這也正是核心素養(yǎng)所提出的重耍要求之一，是完成核心素養(yǎng)教學任務的重要方式。四、結(jié)束語英語是學生學習的重要科目，教師
