音樂教學設(shè)計-天山之春教學設(shè)計

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下音樂教學設(shè)計-天山之春教學設(shè)計  教學目標  1.情感態(tài)度價值觀目標:  通過對《青春舞曲》《咯什的春天》的樂曲的欣賞和分析,使同學了解少數(shù)民族的音樂特點,培養(yǎng)同學熱愛民族民間音樂的情感?! ≈R與技能目標 ?。?)通過聆聽音樂,模仿節(jié)奏,創(chuàng)編動作等教學活動,體驗新疆音樂的歌舞性的特點?! 。?)通過聆聽音樂,區(qū)分胡西塔爾,,手鼓等民族樂器的音樂?! 。?)通過對《青春舞曲》的學習演唱,能試著用圓潤的聲音,清晰的咬字,明明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》  教學重點難點  

2、體驗新疆民族民間音樂的歌曲性特點,對民族音樂典型節(jié)奏的掌握。  教學準備  多媒體課件鋼琴  教學過程 ?。ǖ谝徽n時)  一、組織教學狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  情景導入: ?。?)播放熟悉的新疆舞曲音樂歡迎同學們進入音樂課堂?! 煟簞偛盼倚蕾p到的是什么民族的音樂?  師:今天我們就要一起走進新疆了解新疆的風土人情,歌舞音樂?! 煟耗銈儗π陆心切┝私獍??  (

3、2)播放幻燈新疆風光?! 。?)師:我們欣賞了新疆的風景、服裝、特產(chǎn)、接下來我們要來聆聽新疆的音樂?看看新疆的音樂有什么特點?  同學在教師的引導下用心聆聽音樂,體驗。  生:在我們中國的西部。服裝有頭飾。特產(chǎn)新疆葡萄干?! ⊥瑢W觀看大屏幕?! ⊥瑢W聆聽音樂,對新疆的音樂有初步的感知?! ∽屚瑢W直觀感知,對新疆充溢好奇之感?! 《?、感知新疆音樂?! ?.導入:  同學們!憑你自身對新疆音樂的了解,你平時聽到的歌曲,有哪些音樂是屬于新疆的?  師:這節(jié)課我們要來聽聽平時同學們不太聽的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉  2.欣賞新疆音樂〈咯什的春天〉狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基

4、礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  師:聆聽的過程中,你要考慮以下問題:  a.這首歌曲的語言有什么特點?  b.同桌互相討論它使用了那種樂器? ?。ɡ?、彈撥)  c.它的伴奏樂器又是什么?  3.圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂?! 煟核囊羯惺裁刺攸c?  4.在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓,介紹手鼓?! 』脽魣D片展示?! ∪?、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏?! ?.手鼓(鈴鼓)節(jié)奏  X.XXXXXXXX  

5、2.引出新疆的典型節(jié)奏?! .XXXXXXXX  3.師:接下來老師給你們配上點音樂,你們來打打看?! 〔シ拧辞啻何枨档陌樽嘁魳??! ⊥瑫r導入歌曲的學習〈青春舞曲〉  四、學習歌曲〈青春舞曲〉  1.作者介紹  西部歌王——王洛賓  2.播放音樂.(加上律動)  3.學習歌曲。同學隨琴聲自然歌唱。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  4.小結(jié)  師:我們這堂課我們著重了解

6、了新疆的音樂,通過了這么幾首歌曲的欣賞學習,你覺得新疆的歌曲有什么特點?(歌舞性)  生:〈掀起了你的蓋頭來〉  〈阿拉木汗〉  〈我們新疆好地方〉  《半個月亮爬上來》等等?! ⊥瑢W聆聽音樂?! 』卮稹 ∩哼@首歌曲是用新疆本族的語言唱的。聽不懂?! ∩簭棑軜菲?。熱瓦甫?! ∩菏止??! ∫袅枯^小,聲音較柔和細膩?! ⊥瑢W聆聽教師的手鼓節(jié)奏,并進行模仿?! ⊥瑢W雙手拍腿練習。  邀請同學扮演?! ⊥瑢W隨著青春舞曲的伴奏音樂的低音伴奏節(jié)奏型音樂配上新疆的典型節(jié)奏。  生:王洛賓  生:聆聽,并小聲跟唱。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和

7、基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  跟琴小聲哼唱。(要求同學用適當?shù)淖匀粓A潤的聲音演唱。)  同學分組討論。結(jié)論:旋律的歡快,流暢,節(jié)奏感很強,節(jié)奏鮮明,典型節(jié)奏。  讓同學在課前收集自身認為是新疆的音樂。培養(yǎng)他們自主性,探究性?! ∽屚瑢W帶著問題聆聽音樂,深入體驗新疆的音樂。  給同學設(shè)置一些引導性的或啟發(fā)性的問題,以便同學做到有目的

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