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1、教案精選:初中音樂《天山之春》教學設計 教案精選:初中音樂《天山之春》教學設計 一、教學理念 1.音樂教學是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?! ?.每個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智?! ?.音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程?! ?.音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)體驗之中?! ?.宏揚民族音樂是音樂教學的重要內(nèi)容。 二、教學意圖 1.試圖讓學生對新疆民族音樂充滿好奇,激發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的興趣?! ?.教案精選:初中音樂《天山之春》教學設
2、計 教案精選:初中音樂《天山之春》教學設計 一、教學理念 1.音樂教學是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?! ?.每個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智?! ?.音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程?! ?.音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)體驗之中。 5.宏揚民族音樂是音樂教學的重要內(nèi)容。 二、教學意圖 1.試圖讓學生對新疆民族音樂充滿好奇,激發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的興趣?! ?.教案精選:初中音樂《天山之春》教學設計 教案精選:初中音樂《天山之春》
3、教學設計 一、教學理念 1.音樂教學是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?! ?.每個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智?! ?.音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程?! ?.音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)體驗之中?! ?.宏揚民族音樂是音樂教學的重要內(nèi)容?! 《?、教學意圖 1.試圖讓學生對新疆民族音樂充滿好奇,激發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的興趣?! ?.教案精選:初中音樂《天山之春》教學設計 教案精選:初中音樂《天山之春》教學設計 一、教學理念 1.音樂
4、教學是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?! ?.每個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智?! ?.音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程?! ?.音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)體驗之中。 5.宏揚民族音樂是音樂教學的重要內(nèi)容。 二、教學意圖 1.試圖讓學生對新疆民族音樂充滿好奇,激發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的興趣?! ?.試圖讓學生自主、探究、合作,鼓勵學生積極參與實踐,師生共同探究、體驗和合作。讓音樂課堂充滿新疆民族音樂的氛圍,讓學生在享受音樂美的情緒中,了解新
5、疆音樂的風格、節(jié)奏特點和新疆民族的器樂的各種音色,并有感情的演唱《青春舞曲》 三、教材分析 ?。ㄒ唬犊┦驳拇禾臁贰 ?.《咯什的春天》是一首維吾爾族民歌,采用變化重復的方法形成旋律,采用熱瓦甫彈唱的形式表現(xiàn)音樂,從而將新疆人民熱愛生活、贊美家鄉(xiāng)、頌揚社會主義建設成就的思想感情表現(xiàn)的熱情洋溢、淋漓盡致。不僅具有新疆音樂文化本土文化上的種種特色,還帶有波斯——阿拉伯音樂文化的明顯特征,因而具有鮮明的多元文化色彩?! ?.“熱瓦甫”是一種彈撥樂器。常用于獨奏、合奏和伴奏?! 笆止摹笔俏覀儩h族人民對新疆一種打擊樂器的俗稱。它的原名是“達卜”,流行在新疆維吾
6、爾族,塔吉克族、烏孜別克族地區(qū)?! 。ǘ肚啻何枨肥峭趼遒e根據(jù)維吾爾民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活告訴年輕人:有些事物可以去而復反,有些事物卻市是一去不復返。而年輕人正象那鳥兒一樣,飛去后即不在回頭。這首詞歲沒有什么明確的警句格言,但它卻真摯的警示著年輕人:要珍惜大好時光。F小調(diào),4
7、4拍。歌曲的旋律采用重復、變化重復衍化動機的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑,充滿青春活力的感受?! ∷?、教學目標 1.情感態(tài)度價值觀目標: 通過對《青春舞曲》《咯什的春天》的樂曲的欣賞和分析,使學生了解少數(shù)民族的音樂特點,培養(yǎng)學生熱愛民族民間音
8、樂的情感?! ?.知識與技能目標 (1)通過聆聽音樂,模仿節(jié)奏,創(chuàng)編動作等教學活動,體驗新疆音樂的歌舞性的特點?! 。?)通過聆聽音樂,辨別胡西塔爾,,手鼓等民族樂器的音樂?! 。?)通過對《青春舞曲》的學習演唱,能試著用圓潤的聲音,清晰的咬字,明明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》 五、教學重點難點 體驗新疆民族民間音樂的歌曲性特點,對民族音樂典型節(jié)奏的掌握?! ×?、教學準備 多媒體課件鋼琴 七、教學過程 (第一課時) 階段 教師活動 學生活動 設計意圖 了 解 一、組織教學 情
9、景導入: (1)播放熟悉的新疆舞曲音樂歡迎同學們進入音樂課堂?! 煟簞偛盼倚?/p>