大學(xué)校園體育文化的價值和作用

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1、《奧林匹克文化》跨專業(yè)選修課期末論文大學(xué)校園體育文化的價值和作用2008年12月23日ItrW2一、校園體育文化的內(nèi)涵2二、校園體育文化的特征3（一）方向性3（二）校園性3（三）實踐性3（四）高屢次性3（五）開放性3三、校園體育文化的價值3（一）教育價值3（二）傳播價值4（三）娛樂價值4（四）社會價值4（五）調(diào)試價值4四、校園體育文化的作用4（一）體育文化是校園文化的最重要組成部分4（二）體育文化節(jié)，是建設(shè)校園文化的主要形式之5（三）體育文化在大學(xué)人文素質(zhì)教育中的作用6（四）校園體育文化在大學(xué)校園文化建設(shè)中作用6五、校園體育文化的建設(shè)途徑6（一）物質(zhì)環(huán)境建設(shè)7（二

2、）教育環(huán)境建設(shè)7（三）精祌環(huán)境建設(shè)7吾8獻;8題目：大學(xué)校園體育文化的價值和作用摘要：校園體育文化是校園文化的重要組成部分。加強高校體育文化建設(shè)對于搶占高校思想政治教育陣地，打開大學(xué)校園的“壁壘”，拓展高校體育教育功能，推進校園精神文嘲建設(shè)，抵制偽科學(xué)的滲透，營造良好的體育氛圍以及全面推進素質(zhì)教育具有積極的作用。關(guān)鍵詞：校園體育文化；功能；建設(shè)；前言：大學(xué)作為文化教育單位，它的一切課外物質(zhì)的、精神的文化活動都可以包括在校園文化建設(shè)之中?！靶@體育文化作為現(xiàn)代教育和現(xiàn)代體育兩大文化體系的交匯點，既是體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式?！毙@體育文化

3、對于樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起著積極的推動作用。校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設(shè)反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。因此，倡導(dǎo)什么樣的校園文化，始終是高等學(xué)校的一項重要研究課題。校園文化又是整個社會文化的一部分，是一種具有引導(dǎo)性的亞文化，一種特殊的社區(qū)文化、一種精祌文化。從其構(gòu)成上看，它是以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統(tǒng)一。校園文化活動的蓬勃開展，對于提高學(xué)生的人文道徳素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)一專多能的跨世紀、

4、高層次的復(fù)合型人才具有深遠意義。一、校園體育文化的內(nèi)涵從社會學(xué)角度審視，體育文化的存在體現(xiàn)了人的一種社會需求。體育已從單純的肌肉活動與文化隔離的狀態(tài)下解脫出來，成了既是體育又是文化，既是鍛煉又是娛樂，既是運動又是教育，既能觀賞又能參與的一種特殊的社會文化現(xiàn)象。在現(xiàn)代教育與現(xiàn)代體育這W大人類文化體系的交匯處，生存著一種獨特的社會文化現(xiàn)象一校園體育文化。它是整個體育文化體系中的一部分，也是整個教育文化體系中的一部分。體育作為一種文化存在，它既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求，同時也是一種社會文化需要；既是一種健身娛樂的方式、方法，又是一種社會文化的繼承

5、、發(fā)展和影響。世界范圍內(nèi)高水平競技體育所產(chǎn)生的廣泛社會影響就說明了這一點。“體育文化存在的一個重要特征是它的民族性和人們需求的多樣選擇性，即體育文化并不具有統(tǒng)一的模式，它是根據(jù)不冋民族、不冋年齡、不同性別、不同職業(yè)、不同階層，以及不同社會發(fā)展階段人們的不同需要而存在的”。校園體育文化是指：“在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。是人們在教學(xué)和科研實踐過程中所創(chuàng)造的體育精神財富和物質(zhì)財富的總和。即學(xué)校的師生員工在體育教學(xué)、健身運動、運動競賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動中形成和擁有的所有的物質(zhì)和精神財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學(xué)生為主體，以課外體育文化

6、活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化”。這種特定的文化氛圍是和學(xué)校的培養(yǎng)目標、校風(fēng)校紀、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨特的文化現(xiàn)象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了校園文化群，它乂與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。校園體育文化作為社會文化的形態(tài)之一，具有強烈的個性，它來源于社會大文化，以社會文化為其背景，滋生于社會而又不同于社會文化的一種特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識，又是群體的向心

7、力與凝聚力，是校園群體共同的價值認同、價值取向、心理特征、行為方式。有人把學(xué)術(shù)文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)構(gòu)成Y校園文化不可缺少的一部分。二、校園體育文化的特征（一）方向性高等教育的目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律，適應(yīng)社會發(fā)展的高層人才。社會主義高等教育的辦學(xué)方向決定了高校校園體育文化活動必須服從和服務(wù)于這個方向，因此，高校體育必須按高等教育培養(yǎng)合格人才的需要去建設(shè)校園體育文化，提倡科學(xué)、健康、文明的體育活動，開展高品位的校園體育文化，激發(fā)大學(xué)生科學(xué)的進行

8、體育健身，