公允價(jià)值對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的影響研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。公允價(jià)值對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的影響研究　　【摘要】公允價(jià)值這一計(jì)量模式是對(duì)企業(yè)經(jīng)營情況以及財(cái)務(wù)狀況的真實(shí)反應(yīng)，為企業(yè)的經(jīng)營決者提供更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，已便經(jīng)營決策者更好的進(jìn)行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略決策。所以，現(xiàn)如今無論是國內(nèi)企業(yè)還是國外企業(yè)都加強(qiáng)了對(duì)公允價(jià)值的研究以及利用。但是，公允價(jià)值在企業(yè)的正常應(yīng)用也給企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算帶來了非常大的影響

2、，本文敘述了公允價(jià)值的含義，分析公允價(jià)值對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的影響，并針對(duì)其影響作出了相應(yīng)的解決對(duì)策。　　【關(guān)鍵詞】公允價(jià)值企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算影響　　企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的關(guān)鍵問題就是財(cái)務(wù)計(jì)量，所計(jì)量出來的財(cái)務(wù)信息在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)中有著非常重要的作用。所以，企業(yè)應(yīng)該不斷地提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)量模式，提高財(cái)務(wù)計(jì)量的準(zhǔn)確性，并以此來推動(dòng)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的快速發(fā)展。公允價(jià)值計(jì)量模式在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算中的應(yīng)用對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算帶來非常大的影響，正確分析其影響，對(duì)企業(yè)的公允經(jīng)濟(jì)進(jìn)行完善，使公允價(jià)值這一計(jì)量模式能夠在企

3、業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算中更好的發(fā)揮其作用?！　∫?、公允價(jià)值的含義為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　公允價(jià)值還可以叫做公允價(jià)格，它主要指的就是在對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行徹底掌握的基礎(chǔ)上，交易

4、雙方進(jìn)行公平交易環(huán)境中自愿地進(jìn)行債務(wù)清償以及資產(chǎn)交換的價(jià)格[1]。因?yàn)槊恳粋€(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況都不一樣，所以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在每一個(gè)國家所表現(xiàn)出來的公允經(jīng)濟(jì)情況也不一樣，但是它們的共同點(diǎn)都是基于假設(shè)企業(yè)處于一種持續(xù)經(jīng)營的狀態(tài)。公允價(jià)值計(jì)量模式中包含了許多的計(jì)量屬性，這些計(jì)量屬性也是其他計(jì)量屬性成立的基礎(chǔ)，真實(shí)的反映出了企業(yè)交易內(nèi)部公平交易的價(jià)格。為了更好的理解公允價(jià)值，我們還可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行理解：一是公允價(jià)格的確定是由交易雙方共同商議而確定的，交易雙方對(duì)交易商品的價(jià)格進(jìn)行控制都有不同的目的，使其具有較

5、強(qiáng)的主觀性；二是交易雙方在互相熟悉各自的情況以后，對(duì)其公允價(jià)格在公平、公正的交易中制定；三是進(jìn)行公允價(jià)值交易的雙方都是持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)，不需要對(duì)其交易事項(xiàng)進(jìn)行清算、大規(guī)模經(jīng)營，不需要在對(duì)自己不利的條件下進(jìn)行交易[2]?！　《?、公允價(jià)值對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的影響　　公允價(jià)值在投資性房地產(chǎn)方面的影響為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資

6、源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　「鶕?jù)我國公允價(jià)值的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，如果企業(yè)的投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值能夠一直保持在一種比較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，此時(shí)企業(yè)可以運(yùn)用公允價(jià)值計(jì)量模式對(duì)投資性房地產(chǎn)展開相應(yīng)的計(jì)量工作，并不需要對(duì)投資性房地產(chǎn)進(jìn)行額外的計(jì)提折舊或者攤銷等等這些處理，直接將投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值作為基礎(chǔ)，并對(duì)其賬面價(jià)值進(jìn)行調(diào)整，公允價(jià)值與賬面價(jià)值之間的差額計(jì)入到企業(yè)的當(dāng)期損益中去[3]

7、。通過對(duì)投資性房地產(chǎn)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，如果企業(yè)進(jìn)行交易的投資性房地產(chǎn)在交易期間升值了，那么企業(yè)的所收到的利潤將會(huì)隨著長期費(fèi)用的減少而增加。　　公允價(jià)值在金融工具方面的影響　　企業(yè)的金融工具與公允價(jià)值有著非常密切的關(guān)系，公允價(jià)值其實(shí)就是對(duì)其金融工具計(jì)量屬性的一種拓展，運(yùn)用公允價(jià)值計(jì)量模式對(duì)金融工具的進(jìn)行會(huì)計(jì)核算已經(jīng)成為了會(huì)計(jì)核算當(dāng)中的一種發(fā)展趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度也在不斷地更新，新的公允價(jià)值價(jià)值計(jì)量模式對(duì)我國金融行業(yè)的發(fā)展也帶來了非常大的影響，公允價(jià)值計(jì)量模式的應(yīng)用大大改變了企業(yè)

8、在短時(shí)間內(nèi)的利潤收入。我國新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則逐步推廣，公允價(jià)值計(jì)量模式已經(jīng)成為了企業(yè)重要金融計(jì)量方式，對(duì)金融工具的核算由最初的表外核算逐步向表內(nèi)核算轉(zhuǎn)變，這一核算方式的轉(zhuǎn)變?cè)陂g接性的表明一個(gè)問題：就是如果企業(yè)的公允價(jià)值變化，那么就會(huì)使企業(yè)的發(fā)生相應(yīng)的虧損，使企業(yè)的公允價(jià)值所產(chǎn)生的金融工具有著非常強(qiáng)的不穩(wěn)定性，最終造成企業(yè)的利潤波動(dòng)大?！　」蕛r(jià)值在債務(wù)重組方面的影響為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展