az91d直接化學(xué)鍍鎳新型前處理工藝研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。AZ91D直接化學(xué)鍍鎳新型前處理工藝研究　　【摘要】鎂合金直接化學(xué)鍍鎳是鎂合金表面防護(hù)的重要方法之一，采用以磷酸、硼酸、氟化氫銨、添加劑A為配方的新型前處理液進(jìn)行活化，能夠獲得致密、均勻，結(jié)合力合格的鍍層?！　　娟P(guān)鍵詞】AZ91D；化學(xué)鍍鎳；前處理　　前言　　AZ91D鎂合金以其抗老化、抗沖擊、減震性能好，尺寸穩(wěn)定性好，以及較好的機(jī)

2、械性能和良好的電磁屏蔽性等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用前景廣闊。然而，鎂合金高度的化學(xué)活潑性使其在使用環(huán)境下極易遭到腐蝕破壞[1]?！　∧壳皯?yīng)用于鎂合金的表面處理技術(shù)很多，主要有化學(xué)轉(zhuǎn)化、陽(yáng)極氧化、微弧氧化、電鍍和化學(xué)鍍等防護(hù)技術(shù)[2-5]?；瘜W(xué)鍍鎳是鎂合金表面防護(hù)的重要方法之一。然而，鎂合金直接化學(xué)鍍鎳目前主要采用鉻酸加氫氟酸作前處理，存在例如危害環(huán)境等諸多問(wèn)題。本文研究了一種新型的環(huán)保型活化液，對(duì)試樣進(jìn)行活化，再化學(xué)鍍鎳，采用SEM檢測(cè)了鍍層的表面形貌和截面形貌，劃痕發(fā)測(cè)試了鍍層的結(jié)合力。　　1、直接化學(xué)鍍鎳工藝流程　　

3、工藝流程：打磨→超聲波清洗→活化→化學(xué)鍍鎳?！　〈蚰ィ河?500#金相砂紙打磨。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　〕暡ㄇ逑矗合扔帽逑?0分鐘，再用蒸餾水清洗10分鐘。　　活

4、化：磷酸30-60mL/L，硼酸10-32g/L氟化氫銨20-40g/L，添加劑A1-5g/L。　　化學(xué)鍍鎳：堿式碳酸鎳10g/L，次磷酸鈉20g/L，氫氟酸12mL/L，檸檬酸g/L，氟化氫銨10g/L，穩(wěn)定劑a1mg/L，氨水30mL/L，蒸餾水若干，時(shí)間120min，溫度分別為80℃。　　2、結(jié)果分析　　新型活化工藝　　在提高結(jié)合力方面，不少研究者研究了不同的酸洗和活化液對(duì)鍍層結(jié)合力的影響。然而，傳統(tǒng)的酸洗活化法不僅耗時(shí)耗力，而且試樣表面顆粒很不均勻，有很多大顆粒出現(xiàn)。本實(shí)驗(yàn)采用新型的“一步酸洗活化”

5、方法，其配方如下表1：　　表1一步酸洗活化配方為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　Z91D在酸洗活化液中浸泡10s、20s、30s、40s后試樣表面的形貌如圖所示。從圖中可以看出

6、，隨著酸洗活化的時(shí)間的增長(zhǎng)，試樣表面的金屬光澤逐漸消失，腐蝕凹坑縱向加深，腐蝕產(chǎn)物增多。圖a是在酸洗活化液里浸蝕10s后的形貌，可以看出腐蝕不均勻，還存在大量的裸露基體表面；圖b是在酸洗活化液里浸蝕20s后的表面形貌，腐蝕較均勻；當(dāng)酸洗活化時(shí)間為30s時(shí)，如圖c，腐蝕更加均勻，但是存在腐蝕凹坑；當(dāng)酸洗活化時(shí)間為40s時(shí)，如圖d，出現(xiàn)了較多的疏松的腐蝕產(chǎn)物，覆蓋在了鎂合金基體上。所以，酸洗活化時(shí)間為20s最佳，因?yàn)榇藭r(shí)，腐蝕較均勻，且基體腐蝕凹坑不會(huì)太深，腐蝕產(chǎn)物不至于完全覆蓋基體，從而影響鍍層。　　鍍層的表

7、面、截面微觀形貌　　圖2是AZ91D直接化學(xué)鍍鎳的表面微觀形貌，可以看出，鍍層是由大小不一的晶粒堆垛形成，晶粒之間存在縫隙，晶粒的生長(zhǎng)包括橫向生長(zhǎng)和縱向生長(zhǎng)，而兩個(gè)方向生長(zhǎng)速率的不一致導(dǎo)致了鍍層厚度的起伏變化?？梢钥闯?，通過(guò)本文所述前處理工藝，獲得了致密、均勻的鍍層?！　D2AZ91D直接化學(xué)鍍鎳微觀形貌　　圖3是鍍層截面微觀形貌，可以看出鍍層與基體之間結(jié)合良好，無(wú)間隙?！　D3鍍層截面形貌　　鍍層結(jié)合力的測(cè)定　　通過(guò)刻劃鍍層試樣，以此來(lái)了解鍍層與基體的結(jié)合情況。用硬質(zhì)刀片在鎂合金基體和試樣表面縱橫交錯(cuò)地各

8、劃4條線，將鍍層劃穿成2mm間距的方格，鍍層劃痕交錯(cuò)處均無(wú)任何脫皮或剝落現(xiàn)象，進(jìn)一步用刀片在劃痕處挑撬鍍層，撬后鍍層不脫落，可見(jiàn)結(jié)合力合格?！　?、結(jié)論與展望為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師