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《初中地理有效教學(xué)的策略研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。初中地理有效教學(xué)的策略研究 【摘要】新時期的教育在新課改理念的推動下，已取得了一定的成效。但課程改革的推進(jìn)時間還不算長，在初中地理的教學(xué)實踐，不少地方還表現(xiàn)得不太成熟，因而還需要廣大教師深入地探索和革新，真正拋棄傳統(tǒng)教學(xué)中不合理的模式或理念，使學(xué)生得到全面綜合教育而努力?！ 娟P(guān)鍵詞】實踐；地理；教學(xué) 要想在新的教育需求下教好初中地理，不僅需要教師采取合理的教學(xué)模式，探索
2、和實踐豐富多彩的教學(xué)方法，還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性上下功夫，注重對學(xué)生的實踐能力和探究意識的培養(yǎng)，這樣，才能有效地開展地理教學(xué)?！ ∫弧⒓訌?qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 地理教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下點(diǎn)功夫，用興趣為學(xué)習(xí)驅(qū)動，就可以在教學(xué)中得到學(xué)生的有效配合，就能實現(xiàn)有效的地理教學(xué)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我
3、校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 榱苏{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，教師可以從地理本身所特有的新異之處入手，滿足了學(xué)生的獵奇心理，其對學(xué)習(xí)的興趣和欲望就會被激發(fā)出來。地理知識本身就是豐富多彩的，有天文、有地理；有近在身邊的內(nèi)容，也有遠(yuǎn)在天邊的知識。如果教師能有效挖掘出地理教學(xué)內(nèi)容中的磁力點(diǎn)，再加上豐富而有吸引力的教學(xué)方法，讓學(xué)生沉浸在絢麗多姿的地理世界里，被大千世界的奇異所打動，就一定能讓學(xué)生主動自覺地開展對地理的學(xué)習(xí)。在教師的精心設(shè)計下，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的過程，就是一
4、個旅游和探險的過程。 要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)在教學(xué)中將教材的內(nèi)容進(jìn)行拓展，將一些新的信息、新的地理發(fā)現(xiàn)，以及一些新的地理新問題，如，我國南極考察團(tuán)的最新動向、衛(wèi)星發(fā)射、探月工程、厄爾尼諾以及UFO等，都可以引入地理教學(xué)過程中?！ 〗處熯€可引導(dǎo)學(xué)生更多地在生活中關(guān)注最新的地理發(fā)展動態(tài)，有意地將社會經(jīng)濟(jì)及人文現(xiàn)象與地理知識結(jié)合起來。如，在講“國土與居民”這一章節(jié)的“眾多的人口”時，我就與學(xué)生一起來討論我國的計劃生育政策?，F(xiàn)在國家全面放開二胎，而學(xué)生大多是獨(dú)生子女。我給他們講解國家政策調(diào)整的理由，為什么當(dāng)時要強(qiáng)調(diào)一胎，而現(xiàn)在又鼓勵二胎？我引導(dǎo)學(xué)生
5、從時代發(fā)展的角度來分析?！ ⊥ㄟ^這類的教學(xué)活動，學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的價值認(rèn)知增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的興趣也就提升了?！ 《?qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理中的主體地位為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ⌒抡n改理念特別強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
6、所以，地理教師應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生定位，將傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式拋棄，將自身在教學(xué)中的角色重新定位為引導(dǎo)者和服務(wù)者。真正實現(xiàn)在初中的地理課堂上的學(xué)習(xí)活動以學(xué)生為主體，教師的教授過程則突出引導(dǎo)性、輔導(dǎo)性，將以講解為主改為以點(diǎn)撥為主?！ ≡谶@個理念的指引下，互動教學(xué)方法被提到了重要的位置上。教師首先在保證對教材和教學(xué)方法有了充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上主動積極地思考，在師生間、學(xué)生間組織更多的討論探究學(xué)習(xí)，從而讓他們在學(xué)習(xí)中主動思考、積極探索地理知識?！ ∪?，在學(xué)習(xí)“四大地理區(qū)域”時，我讓學(xué)生分組展開討論和研究，引導(dǎo)他們互相交流自己在旅游或串親訪友時
7、幾個不同地理區(qū)域的風(fēng)土人情、地理特征、氣候特征等，我也與他們一起分享自己的感受。如，我去過云南旅游，就將自己親眼所見的云南少數(shù)民族的風(fēng)土人情與景色，以及動、植物等情況與學(xué)生分享、討論?！ ≡诨拥膶W(xué)習(xí)形式下，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的過程是非常積極主動的，對地理知識的把握也是較為深刻而準(zhǔn)確的?！ ∪?、調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 沒有興趣，就沒有學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也不會有積極的自主探究，教學(xué)效率也不可能實現(xiàn)高效。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育
8、、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做
