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《學(xué)會感恩-說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、.《學(xué)會感恩》說課稿各位評委，各位同仁：下午好！今天我說課的課題是《學(xué)會感恩》。一、教材分析：（一）設(shè)計背景“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，“知恩圖報”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”……自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；一點兒不如意就大吵大鬧，或
2、時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，上課說話、打鬧、睡覺，無視老師的辛苦教學(xué)，下課見了老師迎面而過或者繞道而行等等，不知感恩老師。作為一名老師，作為人民醫(yī)專的老師，尤其是作為人民醫(yī)專的語文老師，有責(zé)任也有義務(wù)了喚回學(xué)生回報愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。讓年少的心靈充滿真情，懂得感恩，高昂其情感的風(fēng)帆。（二）教材的地位與作用資料.第一單元是感悟親情，這一單元主要是讓學(xué)生感受親情，領(lǐng)悟親情，感恩親情。《學(xué)會感恩》是第一單元的第三課，本課先從西方的感恩節(jié)談起，而后談到中國人感恩思想的淡漠，進而論述懂得感恩的人往往有謙虛之
3、德、敬畏之心，具有愛心，懂得懺悔，不鉆進錢眼。不沉溺權(quán)勢，最后以美國一則傳說和生活中兩個感恩實例，呼吁人們把“感恩之意說出來，把感恩之情表達出來”，在一種美好的內(nèi)心交流中，使世界變得更加和諧和溫馨。（三）教學(xué)目標：根據(jù)本單元的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年一貫制學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，能夠體會父母師長對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。2、引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學(xué)習(xí)中，認識到做人要有一顆感恩的心。3、通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛
4、的心態(tài)去對待周圍的人和事。（四）教學(xué)重難點：1.重點：培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。2.難點：在生活中學(xué)會感恩二、教法與學(xué)法分析：根據(jù)五年一貫制學(xué)生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、測試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗、感悟等方法進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。1、故事導(dǎo)入，滲透話題。資料.2、傾訴心聲，感受親情3、感悟親情，學(xué)會感恩。4、創(chuàng)設(shè)情境，體驗親情。5、拓展延伸，情感升華。6、行前站，做一做。三、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入，滲透話題。學(xué)生的思維具有形象性的特點，因而生動有趣的童話、寓言故事最能夠吸
5、引他們的注意力，啟發(fā)他們思考，根據(jù)這一特點，我采用了故事導(dǎo)入法。上課，我先給學(xué)生講了這樣一個故事：有兩個人同時去見上帝，問上天堂的路怎么走。上帝見兩人饑餓難忍，就給他們一人一份食物。一個人接過食物，甚是感激，連聲說：“謝謝，謝謝！”而另一個人接過食物，卻無動于衷，好像別人就應(yīng)該給他似的。于是，上帝讓那個說“謝謝”的人進了天堂，另一個人則拒之門外。被拒之門外的人很是不服：“我不就是忘了說句‘謝謝’嗎？”上帝說：“不是忘了，沒有感恩的心，就不可能說出謝謝的話；不知感恩的人，就不知愛別人且也得不到別人的愛”那個人還是不服：“那少說一句‘謝謝’差別也
6、不能這么大呀？”上帝說：“這沒有辦法，因為上天堂的路是用感恩的心鋪成的，上天堂的門也只能用感恩的心才能打開?！敝v完后，我設(shè)計了這樣一個問題引發(fā)學(xué)生思考：“上帝為什么讓那個說‘謝謝’的人進了天堂，另一個人則拒之門外呢？”資料.這正是這節(jié)課要討論的要點，讓學(xué)生帶著這個問題討論交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得：做人要有一顆感恩的心。再讓學(xué)生說一說自己對感恩的理解，初步了解感恩就是感謝別人給予你的恩情。（二）傾訴心聲，感受親情：在我們的生活中最應(yīng)該感恩的人莫過于父母，因為父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，親情是一切情感的基礎(chǔ)，只有愛父母，才會愛老
7、師、愛學(xué)校、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人格。所以在這個環(huán)節(jié)中我選擇了父母作為切入點，找了一些孩子和父母在一起的圖片（出示）這些圖片是孩子們生活的縮影，可以幫助他們打開記憶的大門，回憶一下過去和父母相處的日子。學(xué)生一邊看，我一邊敘述：“同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險把我們帶到這個世界，從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語，又到上學(xué)讀書，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們在這漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血??！父母是一把屎一把尿的養(yǎng)大你，想想生日時父母的祝福，想想生活中父母的關(guān)懷，回憶一下和爸爸在一起的歡樂時刻，想想父母對
8、我們的期望，再回憶一下和父母在一起的幸福時刻。此時此刻你最想對父母說些什么呢？”資料.引導(dǎo)學(xué)生講一講平時父母是怎樣關(guān)心自己的生活和學(xué)習(xí)的事例，說一說爸爸媽媽對自己的
