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《中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考和對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考和對(duì)策 摘要：中職的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)技能，因此計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法決不能再完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)該有自己的特色。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，我們要注意結(jié)合當(dāng)今中職學(xué)校的特點(diǎn)，合理安排教材，不斷改進(jìn)教法，充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能動(dòng)性，同時(shí)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能。 關(guān)鍵詞：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué) 世界信息技術(shù)的
2、高速發(fā)展，使計(jì)算機(jī)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展與普及，計(jì)算機(jī)也逐步成為人們?nèi)粘９ぷ?、生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等的工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)因此也就顯得尤為重要，但是其內(nèi)容非常繁雜，從硬件到軟件，從內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)到界面上可以看到的各種系統(tǒng)、應(yīng)用軟件，如果要系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)，恐怕是一個(gè)普通人一生都難以完成的。在今天，就算是一位電腦方面的專家也只能說(shuō)是在某一方而比較精通，而不可能做到軟、硬件兼顧，面面俱到，這對(duì)于我們的職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)技能，解決實(shí)際問(wèn)題上。筆者所在的學(xué)校為中職學(xué)校，根據(jù)學(xué)校多年開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的一些現(xiàn)狀進(jìn)行了觀察和總結(jié)
3、，現(xiàn)提出一些鄙微見(jiàn)解和看法： 為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?、計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題 課程設(shè)置不合理，實(shí)用性不強(qiáng) 許多中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的設(shè)置按照上級(jí)教育行政部門界定的專業(yè)范圍進(jìn)行設(shè)置，課程的安排
4、采用頒布的教學(xué)大綱，大部分仍停留在若干年前的水平上。專業(yè)課程內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單和籠統(tǒng)，未能和職業(yè)資格認(rèn)證結(jié)合起來(lái)。有些課程的開設(shè)極不合理，所學(xué)的專業(yè)課程中，相當(dāng)部分對(duì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后所從事的職業(yè)沒(méi)有任何用處，其中一些課程對(duì)文化基礎(chǔ)普遍不高的中職生來(lái)說(shuō)就像“天書”一樣，學(xué)習(xí)難度很大，如:計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言?pC語(yǔ)言等課程，而許多實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的課程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件如圖形圖像軟件Photoshop,輔助設(shè)計(jì)軟件AutoCAD卻又沒(méi)有學(xué)到，或由于課時(shí)少只學(xué)到一些皮毛知識(shí)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論、簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)和一般的操作外，缺乏最新計(jì)算機(jī)應(yīng)
5、用知識(shí)的掌握和應(yīng)用方法，特別是新的計(jì)算機(jī)軟件和專業(yè)化、行業(yè)化軟件的應(yīng)用技能的培養(yǎng)?！ 〗虒W(xué)投入缺乏，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不足，技能水平低為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 〔徽撌菑臄?shù)量上還是從質(zhì)量上看，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教
6、學(xué)設(shè)備還停留在較低的層次上，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)嚴(yán)重不足，上機(jī)練習(xí)時(shí)間少。由于缺乏系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)操作實(shí)踐的培訓(xùn)，再加上培訓(xùn)方法的不當(dāng)，我們花兩年培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，其計(jì)算機(jī)操作實(shí)踐能力，只能比社會(huì)上普通電腦培訓(xùn)班的學(xué)生略強(qiáng)或相當(dāng)，一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作能力如文字輸入和處理甚至還不如他們。學(xué)生由于缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐能力和必要信心，進(jìn)入社會(huì)后，往往遭受較大的就業(yè)壓力?！ ∮?jì)算機(jī)教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高 現(xiàn)在，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的教師，主要有兩部分教師構(gòu)成，一部分是由其他學(xué)科的教師轉(zhuǎn)行而來(lái)，他們擔(dān)任的課程主要是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和一些專門化應(yīng)用
7、軟件課程的教學(xué);一部分是參加工作不久的計(jì)算機(jī)類專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他們主要擔(dān)任專業(yè)課程如程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等的教學(xué)。但學(xué)校缺少對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)，一些年輕教師對(duì)一些常用的應(yīng)用軟件特別是行業(yè)化的軟件學(xué)習(xí)不夠，或根本沒(méi)有學(xué)過(guò)，教師的總體水平不高，特別是專業(yè)課程的教學(xué)水平亟需提高，這是制約中職校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平提高的一個(gè)重要原因?！ ?、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的對(duì)策 鑒于以上的原因，筆者認(rèn)為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)抓好如下幾個(gè)方面: 合理的選用和使用教材為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還
8、利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝
