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《如何提高學(xué)生的語文綜合能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高學(xué)生的語文綜合能力《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)使學(xué)生“具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力”。為了培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，營造校本研究的氛圍，提高學(xué)生的語文成績，學(xué)校組織三位語文教師開展了《學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)》研宄，對學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力進行了有針對性的訓(xùn)練，經(jīng)過全體成員兩年的共同努力和學(xué)生的積極配合，取得了較好的效果。一、培養(yǎng)學(xué)生讀的能力（一）訓(xùn)練方法1、練習(xí)速讀。利用語文教材，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)讀完課文，要求能整體感知課文中的人物、事件、情感等，并主動回答老師的提問，2
2、、多讀書，讀好書。教師充分利用學(xué)校圖書室的資源，從中精選部分知識豐富、內(nèi)容健康、語言優(yōu)美的課外書推薦給學(xué)生輪流閱讀。要求學(xué)生在一年內(nèi)全部讀完，并準(zhǔn)備一本專用的筆記本，用來摘錄文中的精華句段，書寫讀書心得，并對文中的主題、人物、藝術(shù)特色等進行簡單的評價。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。要求學(xué)生每讀完一篇文章，都能夠整體把握文章內(nèi)容，理清文章思路，積累優(yōu)美詞句，初步學(xué)會欣賞精彩的片段或文章，并能對文章有自己獨到的見解，能提出自己的疑問。4、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。學(xué)生根據(jù)自己的需要，會利用網(wǎng)絡(luò)等媒介進行信息的搜集與處理，會制作讀書卡片。5
3、、集中訓(xùn)練。每周利用一節(jié)課的時間，檢查學(xué)生上周的課外閱讀情況，交流讀書心得，探討書中疑問。指導(dǎo)老師也利用此時向?qū)W生傳授讀書的方法與要領(lǐng)。（二）訓(xùn)練成果1、為了考查學(xué)生對詞語的積累和運用能力，我們通過成語填充、詞語理解、一詞多義等題目對學(xué)生進行了相關(guān)測試，測試表明，學(xué)生的答題正確率超過85%。2、教師從推薦的書本中精編了一部分題0來考查學(xué)生的課外閱讀情況，包括概括內(nèi)容、探討主題、評價人物等題型。從答題情況來看，正確率達(dá)70%以上，這說明學(xué)生基本完成了規(guī)定的閱讀書目。按每人每周讀2本書計算，無論是讀書的速度，還是閱讀量，學(xué)生都已基本
4、達(dá)到目標(biāo)的要求。3、對于閱讀習(xí)慣的考查，主要選擇了兩篇短文。一篇是小小說，另一篇是散文?？疾榈念}目涉及整體感知、文章思路、主旨把握、詞語運用、閱讀感受等。從30份試卷的答題情況來看，有20%的學(xué)生為優(yōu)秀，有100%的學(xué)生達(dá)到及格，最高分96分。二、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力（一）訓(xùn)練方法1、進行口語訓(xùn)練。在語文教學(xué)中，教師積極指導(dǎo)學(xué)生進行轉(zhuǎn)述、演講、朗讀、辯論、講故事、看圖說話等活動，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2、進行技巧指導(dǎo)。教師組織學(xué)生課外閱讀《演講與口才》等書籍，并經(jīng)常開展聽說知識講座，使他們掌握聽說的技巧。3、注重口語交流。每
5、周利用一節(jié)課的時間進行一次學(xué)生交流活動，交流讀書心得、街談巷議等，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又有利于學(xué)生聽說能力的提高。4、進行聽力訓(xùn)練。我們要求學(xué)生每周至少聽三則新聞，并能記住要點。每兩天聽一篇文字朗讀錄音，能大致復(fù)述內(nèi)容。（二）訓(xùn)練成果通過本階段的練習(xí)，學(xué)生的聽說能力明顯提高，自信心增強，膽量變大，回答問題的欲望很高，提高了他們對語文的興趣，課堂氣氛活了起來。和沒有參加訓(xùn)練的學(xué)生相比較，參加訓(xùn)練的學(xué)生的語文成績也有很大的進步，平均分至少高出5分以上。在聽說訓(xùn)練的過程中，涌現(xiàn)出了一批突出的學(xué)生。如，普通話冠軍汪艷姬、故事大王葉偉
6、、最佳辯手吳劍偉等，正是通過聽說訓(xùn)練，才使這些同學(xué)脫穎而出，這對他們以后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生一定的影響。三、培養(yǎng)學(xué)生寫的能力（一）訓(xùn)練方法1、分散訓(xùn)練。（1）學(xué)生每天寫一篇日記，內(nèi)容不限，每周檢查一次。（2）每兩天由指導(dǎo)老師出一道作文題，學(xué)生寫完后交給指導(dǎo)老師，當(dāng)面進行批閱，指出優(yōu)點和需改進的地方。（3）學(xué)生課余交流自己的文章，相互借鑒，以取長補短。2、集中訓(xùn)練。（1）每周星期三的課外活動，全體參加訓(xùn)練的人員進行集中，由指導(dǎo)老師評價上周作文的得失，進行寫作知識講座，指導(dǎo)學(xué)生寫作。（2）反饋意見，學(xué)生向老師詢問寫作中遇到的困難。（3
7、）開展口頭作文、擬寫標(biāo)題、編寫提綱等活動，并進行評價。（二）訓(xùn)練成果1、競賽獲獎多。在全市中學(xué)生課堂作文競賽中，學(xué)校語文組選派了15人參賽，有10人獲得市、縣級獎勵，名列全縣前茅。這是對學(xué)生寫作能力的最好評價，也證明了我們的寫作訓(xùn)練取得了預(yù)期的效果。2、寫作欲望高。學(xué)生通過兩個階段的訓(xùn)練，逐漸愛上了寫作。他們只要一有空閑，都會談作文，看《作文》。3、作文有新意。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了使文章創(chuàng)新的形式。他們善于采用小標(biāo)題來組接文章片段，會利用對話來展開故事情節(jié)，會利用口記來強化文章真情……4、擬題能力強。學(xué)生懂得“題好一半文”，
8、他們會利用一定的時間給自己的文章取一個靚麗的標(biāo)題，以達(dá)到先聲奪人的效果。5、書寫規(guī)范化。絕大部分學(xué)生越來越清楚地認(rèn)識到寫作中書寫的重要性，他們認(rèn)真進行寫字訓(xùn)練，善于選擇自己拿手也讓閱讀者滿意的字體去進行寫作，字?jǐn)?shù)也基本達(dá)到了要求?？傊?，通過兩年的訓(xùn)練，學(xué)生的聽、
