橋梁美學(xué)設(shè)計方法的探索與研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。橋梁美學(xué)設(shè)計方法的探索與研究　　摘要:近代以來,建筑師與工程師的分工越來越細(xì),人們開始意識到,橋梁在滿足功能的同時,也應(yīng)該滿足人們的審美需要?！　￡P(guān)鍵詞:橋梁美學(xué);外觀決定因素;橋梁設(shè)計　　　　諸多橋梁證明,一座優(yōu)秀的橋梁不僅給人們提供連接交流的通道,而且還可能成為一個地區(qū)或一座城市的象征,成為顯著的地標(biāo)。這就是推動橋梁美學(xué)研究

2、的直接動力?！　∫?、橋梁美的普遍法則　　(一)多樣與統(tǒng)一　　橋梁的各部分之間或相鄰橋梁之間應(yīng)該呈現(xiàn)多樣性才能不顯得單調(diào),同時不應(yīng)使各部分毫無秩序,呈現(xiàn)多元中心的局面。應(yīng)從復(fù)雜多變的結(jié)構(gòu)中提取共同的因素使結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出渾然一體的形象?！　?二)協(xié)調(diào)與和諧　　橋梁設(shè)計中必須以協(xié)調(diào)求得和諧。橋梁美學(xué)中的協(xié)調(diào)處理分為個體協(xié)調(diào)和公共協(xié)調(diào)兩種,橋梁設(shè)計中不僅要實現(xiàn)個體協(xié)調(diào),同時也要實現(xiàn)公共協(xié)調(diào)。橋梁的協(xié)調(diào)美表現(xiàn)在很多方面,比如橋梁形式、體量、功能等?！　?三)比例與尺度為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的

3、作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　莫M義上講,比例是指建筑整體與局部或各組成部分之間的大小關(guān)系。結(jié)構(gòu)各部分之間應(yīng)該有良好的比例,主要包括以下幾個方面:結(jié)構(gòu)高度、寬度和厚度之間;實體部分與空間之間;封閉面與開敞面之間;光影面積

4、之間等。尺度是指橋梁建筑整體或局部給人感覺上的印象與其真實大小之間的關(guān)系。比例強調(diào)各相對面之間的相對度量關(guān)系,尺度強調(diào)給人感覺上的印象。橋梁建筑中要求結(jié)構(gòu)各部分體型勻稱,比例和諧,與功能、環(huán)境取得良好的尺度關(guān)系。　　二、橋梁的美學(xué)設(shè)計　　(一)幾何線形的運用　　橋梁的幾何線形包括平曲線和豎曲線,橋下凈空以及與結(jié)構(gòu)相關(guān)的過渡線形有關(guān)。橋梁的幾何線形通常是由線路設(shè)計者決定的,但是這常常會帶來較難處理的美學(xué)問題,在必要的情況下,設(shè)計者應(yīng)努力尋求在對結(jié)構(gòu)安全、造價、凈空和控制點無明顯影響的前提下,盡量改善結(jié)構(gòu)的

5、幾何線形。橋梁的幾何線形是結(jié)構(gòu)的基本線形,幾何線形是否優(yōu)美直接決定著橋梁建成后是否具有吸引力?！　?二)豐富色彩的運用為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　色彩是豐富結(jié)構(gòu)形式的有

6、效辦法。色彩對視覺的影響比圖案和材質(zhì)對視覺的影響要大。橋梁是所處環(huán)境的一部分,無論設(shè)計者是否有意識地控制橋梁的色彩,橋梁以及周圍環(huán)境的色彩都會影響人們對橋梁的印象以及由此激起的情感。在選擇橋梁色彩和材質(zhì)之前,我們必須先弄清楚色彩和材質(zhì)在橋梁造型中所扮演的角色。　　(三)材質(zhì)和裝飾的運用　　材質(zhì)和裝飾的運用與觀察者的運動狀態(tài)密切相關(guān)。從靜態(tài)角度與高速運動的動態(tài)角度觀察材質(zhì)和裝飾的效果是有差異的。在高速運動狀態(tài)下,物體在水平方向被縮短了。因此,對于梁橋,由于結(jié)構(gòu)形式比較單調(diào),可以利用材質(zhì)和裝飾增添趣味性,特

7、別是在行人較密集的地方?！　∪?、設(shè)計中應(yīng)注意的問題　　(一)對橋位處環(huán)境經(jīng)行勘察　　橋位處的環(huán)境包括多個方面,如自然環(huán)境、人造環(huán)境、人文環(huán)境等。特別是橋位附近的既有橋梁對橋梁的設(shè)計影響非常大。對于在大型立交環(huán)境中的橋梁而言,橋梁必須為司機提供開闊的視野,減少視覺障礙,提高視覺安全感和心理舒適感以及美學(xué)感受。目前,各種民族文化、地域風(fēng)情已越來越受到重視,這一點也表現(xiàn)在橋梁建造中。橋梁位于特定的地域環(huán)境,不同的地區(qū)有不同的地域文化、地域風(fēng)情,橋梁的設(shè)計不能獨立于人文環(huán)境之外,橋梁必須與當(dāng)?shù)鼐用竦牧?xí)慣習(xí)俗聯(lián)系

8、起來,成為區(qū)域文化的傳承者?！　?二)確定與環(huán)境相適應(yīng)的設(shè)計目標(biāo)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　蛄号c環(huán)境的