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《城市文化視角下的公共藝術(shù)設(shè)計(jì)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。城市文化視角下的公共藝術(shù)設(shè)計(jì)研究 【摘要】公共藝術(shù)是現(xiàn)代城市精神文明建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分，其蘊(yùn)含的文化藝術(shù)內(nèi)涵能夠提升城市生存價(jià)值和人們的生活品質(zhì)，改善城市建筑空間人文環(huán)境，把握城市公共藝術(shù)的人性化、差異性和文化性等設(shè)計(jì)要素，能夠豐富作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，促進(jìn)人們之間的交流和聯(lián)系，營(yíng)造和諧的藝術(shù)文化生活空間?！ 娟P(guān)鍵詞】城市文化；公共藝術(shù)
2、 中圖分類號(hào)：J01文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007--0130-01 隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代城市文化信息資源的廣泛流通，人們開(kāi)始意識(shí)到舒適且便捷的生活環(huán)境已經(jīng)不能滿足對(duì)城市精神文明的需求。公共藝術(shù)是伴隨人類社會(huì)、城市建筑和人文環(huán)境的發(fā)展而逐步成長(zhǎng)起來(lái)的藝術(shù)形式，它反映人類對(duì)公共審美意識(shí)的追求，是人類對(duì)生命存在、物質(zhì)和精神文明的思考行為。 現(xiàn)代社會(huì)藝術(shù)和文化的多元發(fā)展，促使未來(lái)的城市建設(shè)開(kāi)始注重人文環(huán)境發(fā)展，以提升城市生存價(jià)值和人們生活品質(zhì)為根本目的。具有文化藝術(shù)造型特征的公共藝術(shù)能夠美化城市生存空
3、間，提升人類社會(huì)精神品質(zhì)，改善城市建筑空間人文環(huán)境，對(duì)城市文化的發(fā)展具有重要作用。 一、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的人性化為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 」菜囆g(shù)的建構(gòu)需要關(guān)注地域民情和體現(xiàn)人性關(guān)懷。在強(qiáng)化公
4、共空間美感和品質(zhì)的同時(shí)，注重社會(huì)人群精神氣質(zhì)的體現(xiàn)。城市公共藝術(shù)的人性化可以從社會(huì)議題、趣味性和融入性等方面進(jìn)行公共藝術(shù)創(chuàng)作。 以社會(huì)上的各種熱門(mén)觀點(diǎn)、大家所關(guān)注的話題來(lái)進(jìn)行公共藝術(shù)的主?}創(chuàng)作。社會(huì)熱門(mén)話題可以包括人們生活當(dāng)中經(jīng)常接觸到的各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)效應(yīng)，例如教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房、環(huán)保等。通過(guò)社會(huì)熱門(mén)話題創(chuàng)作公共藝術(shù)作品，能夠更加拉近與大眾的距離，使作品和大眾心理產(chǎn)生共鳴，獲得良好的人文關(guān)懷效果?！ 」菜囆g(shù)作品采用詼諧、幽默的外觀造型能夠打動(dòng)人們的內(nèi)心，貼近人們的城市生活。作品通過(guò)外觀造型的趣味性能夠吸引大眾并受
5、大眾喜愛(ài)，傳達(dá)出特定的象征與形象意義。在裝飾上采用一些明快鮮艷的色彩，加上藝術(shù)家賦予作品的藝術(shù)形式，使作品親近大眾，在美化環(huán)境的同時(shí)具有輕松、愉悅的裝飾趣味性。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∪谌?/p>
6、性強(qiáng)調(diào)人們?cè)诠菜囆g(shù)創(chuàng)作中的主體性特征，將觀眾作為作品主要表現(xiàn)形式和元素加以考慮。如上海廣電大廈前的公共藝術(shù)作品《喜行》，將人物不同的剪影造型特征，以統(tǒng)一的色彩進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時(shí)代感，造型鮮明，色彩活躍，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)效果?！断残小穼⒋蟊娮鳛閯?chuàng)作元素，將色彩、構(gòu)成、材質(zhì)等元素以統(tǒng)一的藝術(shù)形式有機(jī)結(jié)合，讓大眾走進(jìn)作品當(dāng)中，體味其中的含義和形式語(yǔ)言，從而與公共藝術(shù)作品產(chǎn)生關(guān)聯(lián)和共鳴。 二、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的差異性 著名建筑師博布羅?瓦喬尼說(shuō)過(guò)：“任何進(jìn)口的現(xiàn)成方案都不會(huì)帶來(lái)什么真正的益處，也許它可能提供正確的療法，可卻是錯(cuò)的
7、癥狀?！苯陙?lái)，許多優(yōu)秀的公共藝術(shù)正逐漸進(jìn)入人們的視野中。在我們生活的城市廣場(chǎng)、小區(qū)、公園等場(chǎng)所都能看到這些作品，它們應(yīng)與當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵和精神文明有著一定的差異性。因此，公共藝術(shù)作品的設(shè)置和創(chuàng)作需要把握不同地域文化的差異性特征，強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)貧v史文化和時(shí)代文化內(nèi)涵，從而弘揚(yáng)本地人文精神風(fēng)貌?！ ∪?、公共藝術(shù)的文化性 運(yùn)用當(dāng)?shù)氐赜蛭幕?、歷史文化和時(shí)代文化元素，結(jié)合藝術(shù)家的造型表達(dá)能力，對(duì)公共藝術(shù)作品進(jìn)行綜合創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。廣西南寧是一個(gè)擁有多民族文化的現(xiàn)代化都市，具有豐富的地域民族文化和歷史文化資源。南寧市民歌湖廣場(chǎng)的銅鼓建筑雕塑、南寧
8、市博物館的壯錦浮雕和民族文化宮廣場(chǎng)的繡球燈柱等，都將花山壁畫(huà)、銅鼓、壯錦和繡球等廣西民族文化資源，作為創(chuàng)作元素廣泛運(yùn)用到城市公共藝術(shù)文化建設(shè)當(dāng)中。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
