高職院校教育科研環(huán)境探索

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1、為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。高職院校教育科研環(huán)境探索　　【摘要】目前高職院校的教育科研環(huán)境存在著認識誤區(qū)、推廣不力等問題。解決的方法是加強學院教師師德建設(shè)、科研目的正確導向等?！　　続bstract】Atpresent，therearesomeproblemsintheeducationalresearchenvironmentinhighervocationalcolle

2、ges，suchasmisunderstandingandinadequatepromotion.Thesolutionistostrengthentheconstructionofcollegeteachers'moralityandthecorrectorientationofscientificresearchpurposes.　　【關(guān)鍵詞】高職院校；教育科研環(huán)境；探索　　【Keywords】highervocationalcollege；environmentofeducationalresearch；explo

3、ration　　【中圖分類號】G718【文獻標志碼】A【文章編號】1673--0126-02　　1引言為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　‰S著我國高等教育大眾化的實現(xiàn)，各個高職院校為了提高教育的

4、水平，大多以就業(yè)為方向，以產(chǎn)學結(jié)合、校企合作，工學交替、頂崗實習等教育教學模式為基本特征，來培養(yǎng)社會需要的高技能人才。那么如何塑造本院校應(yīng)有的教育教學特色，就需要優(yōu)化高職院校的教育科研環(huán)境，創(chuàng)新教育科研的行動機制，創(chuàng)造出越來越多的教育科研的成果來提高教學。教學的科研工作是學校在教學工作中的重中之重，搞科學和研究工作，主要是為了找到更好的方法和理論，希望能找到一種新的思想和舉措，才能完善學校的自我發(fā)展，促進學生和老師的共同學習向上，為今后高等教育改革發(fā)展提供更多的幫助和啟發(fā)?！　?目前高職院校在教育科研上的問題　　我們國家

5、的教師目前在教育科研工作里取得了很大的突破和進步，但是就目前來說，為了適應(yīng)越來越高的教育需求和教學質(zhì)量標準，高職院校的教育科研需要更加努力，教育科研工作目前存在的問題有以下幾點：　　認識誤區(qū)　　現(xiàn)在大多數(shù)高職院校教師的教育科研的意愿和動力有了很大的進步和提高。知道了教育科研的前進和提高能使自己的教學水平、學生的接受能力有很大的提高，能夠把平時課堂研究的積累以文字的形式分享給大家；懂得了科研能夠讓教育各個方面更加的完美。但是就目前來說，有一些教師對于教育科研工作還有很多各種各樣的誤解[1]。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源

6、全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∑湟唬J為從事教育科研都是一些教授專家們的事情，是經(jīng)常從事研究的專門人士做的事情。這些教師覺得自己只是專門從事教學的人，按時上課下課，把課上好就行了，平時不注重對教學進行總結(jié)，對教學方法等進

7、行研究，只把自己當作是一個傳道授業(yè)解惑的人。除了備課以外其他時間?]有真真正正地去思考總結(jié)自己的教育教學可能會形成的一些成果，并付諸努力去完善。不知道如何將自己的東西形成系統(tǒng)的科研內(nèi)容，覺得搞教育科研會使自己沒有那么多的時間去研究教學和備課，更會拉低平時的教學質(zhì)量，所以在教學上花的時間和心思并不多，上好課就夠了?！　∑涠瑢W院管理人員以及政策問題。學院的行政人員把教育科研與評先進和優(yōu)秀劃等號，認為發(fā)表論文是評各項指標的硬性條件，年終考核教師也變成了一種常用的手段。這樣的弊端就會給一部分教師造成錯誤的觀念，覺得只要把教育科

8、研搞好，多發(fā)論文，評各種各樣的獎勵。教育科研是體現(xiàn)教師教育水平的最好方式，是評職稱和提高工資的一種途徑，是得到名譽的一種重要手段，那么自己教學效果的好壞反而沒有那么重要了。這與教育科研的目的就本末倒置了，本來教育科研的發(fā)展就是為了提高教育水平，但投入太多的精力，太過功利的想法，反而沒有那么多的精力去花在教育教學上了。