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《3003鋁合金冷軋板帶孔洞缺陷成因分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。3003鋁合金冷軋板帶孔洞缺陷成因分析 摘要：孔洞缺陷是3003鋁合金冷軋板帶中危害最大的缺陷之一，采用掃描電鏡和能譜分析手段對(duì)鋁合金冷軋板帶的孔洞缺陷進(jìn)行分析，扁錠夾雜、異物壓入和軋輥異常是冷軋板帶孔洞缺陷產(chǎn)生的主要原因，針對(duì)孔洞缺陷產(chǎn)生的原因提出預(yù)防改進(jìn)措施。 關(guān)鍵詞：鋁合金；冷軋；孔洞 3003鋁合金是以錳為主要合金元素的不可熱處理強(qiáng)化防銹鋁合金，加工
2、成形性能、焊接性能、防腐蝕性能優(yōu)良，因此被廣泛應(yīng)用于需要良好的成形性能、可焊性、高的抗腐蝕性，而又要求具有比1XXX變形鋁合金高強(qiáng)度的工件，如廚具、食品及化工產(chǎn)品貯存處理裝置，熱交換器、壓力罐、掛車頂棚、建筑圍護(hù)件等領(lǐng)域。但3003鋁合金冷軋板帶由于生產(chǎn)流程長(zhǎng)，精度高，很容易產(chǎn)生擦劃傷、凹坑、起皮和孔洞等表面質(zhì)量問題，而孔洞缺陷是3003鋁合金冷軋板帶中危害最大的缺陷之一。由于孔洞必須切除，從而使帶卷的成材率降低，如果孔洞位于帶卷中間而不易發(fā)現(xiàn)，將給下游工序或客戶的生產(chǎn)帶來嚴(yán)重影響。冷軋板帶孔洞缺陷主要由扁錠夾雜、異物壓入和軋輥異常引起。
3、作者將對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施?！ ?、試驗(yàn)方法為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∮^察缺陷的宏觀形貌并記錄其特征，在缺陷明顯處取樣，并取對(duì)比樣，用掃描電鏡和X射線能譜儀對(duì)缺陷試樣和對(duì)比樣進(jìn)行微觀形貌
4、和化學(xué)成分分析。 2、冷軋板帶孔洞缺陷的成因分析 扁錠夾雜導(dǎo)致的孔洞缺陷分析 產(chǎn)品質(zhì)量異議統(tǒng)計(jì)表明，扁錠夾雜是造成3003鋁合金冷軋板帶孔洞缺陷的主要原因。圖1為某批次厚3003冷軋帶卷孔洞缺陷的宏觀形貌。其特征為：孔洞沿軋制方向分布，呈不規(guī)則撕裂狀，或呈月牙形，孔洞往往成串出現(xiàn)，大小不一，大孔洞附近還伴隨著一些小孔洞。孔洞邊緣沒有明顯的機(jī)械擦劃傷，孔洞在板帶的正、反面的大小、形貌相同，孔洞附近有起皮現(xiàn)象。圖2為夾雜引起的孔洞缺陷的SEM形貌及能譜分析，表1為對(duì)應(yīng)點(diǎn)的EDS化學(xué)成分分析結(jié)果。分析表明夾雜物主要是C、O化合物。而在未開
5、裂區(qū)域取正常試樣的EDS分析結(jié)果，C、O元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于孔洞缺陷處。經(jīng)調(diào)查，該批次3003冷軋帶材所用錠坯是100%使用熔鑄車間及熱軋、冷軋車間的返回料生產(chǎn)。由于爐料的反復(fù)使用，熔體與大氣、爐氣以及爐襯材料反應(yīng)，從而產(chǎn)生大量的C、O化合物夾雜?！ A雜物存在于扁錠中破壞了金屬的連續(xù)性，其塑性差，成為扁錠及加工制品中的裂紋源[1]。隨著軋制過程板帶的減薄，在夾雜物與金屬基體的界面處產(chǎn)生開裂，最后產(chǎn)生穿孔缺陷。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全
6、教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ‘愇飰喝雽?dǎo)致的孔洞缺陷分析 異物壓入導(dǎo)致的鋁合金冷軋板帶孔洞缺陷呈單個(gè)或成串出現(xiàn)，孔洞形態(tài)不規(guī)則，大小不同。其產(chǎn)生的主要原因有：輥面粘附的異物脫落軋入鋁板帶表面；鋁帶卷在進(jìn)入軋機(jī)前夾入異物進(jìn)軋機(jī)后被軋入板帶表面；外來金屬等異物黏結(jié)在扁錠表面或扁錠測(cè)溫?zé)犭娕紲粼诒忮V內(nèi)部，熱軋時(shí)異物被一起軋制，冷軋減薄軋制后
7、異物脫落形成孔洞；在熱軋階段，鋁板側(cè)邊撞擊軋機(jī)導(dǎo)尺，產(chǎn)生的撞擊飛濺物掉落被壓入鋁板表面，合金碎塊等異物比基體金屬溫度低，被壓入基體中的合金碎塊比基體硬，塑性變形困難[2]，當(dāng)軋制減薄到一定厚度時(shí)，合金碎塊等異物裸露出基體表面而脫落形成孔洞，或裸露的金屬碎塊及其與基體金屬連接處發(fā)生斷裂，破壞了金屬的連續(xù)性從而形成孔洞缺陷。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”
8、項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ D3是某批次厚3003鋁合金冷軋帶異物壓入引起
