如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)地理的興趣

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1、如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)地理的興趣(阿壩州若爾蓋藏文中學(xué)四川阿壩624500)中圖分類號：G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2016)10-0027-01愛因斯坦說過："興趣是最好的老師"。興趣是在一種好奇的情景和需要的基礎(chǔ)上萌發(fā)的，并在實踐過程中形成和發(fā)展起來的。對于初中年級的學(xué)生來說，興趣往往能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)某門功課的熱情而成為今后漫長學(xué)習(xí)道路上的推動力。興趣不是先天就有的，而是靠后天培養(yǎng)起來的。作為初中地理教師，自上第一節(jié)地理課起，就應(yīng)該注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，把樂趣轉(zhuǎn)化成志趣，促使學(xué)生積極、主動

2、、心情愉快而輕松地學(xué)習(xí)地理。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐、聽課交流和調(diào)研，簡單地談一談提高初中生地理學(xué)習(xí)興趣的方法，希望能夠和更多的同行共同探討和進(jìn)步。一、加強師生情感交融，喚起學(xué)習(xí)興趣.作為初中學(xué)生，對待學(xué)習(xí)，特別是像地理這樣的副科，大多是憑自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，要想喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。常言道："親其師，信其道"就充分說明了親切和諧的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。學(xué)生常常是從喜歡上某位教師的課開始，而后才開始喜歡上一門課程的，學(xué)生喜歡教師，對教師所教的學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績自然會提高到-個新高度。作為教師，一定要了解學(xué)生的

3、個性特點、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)等因素，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心其學(xué)習(xí)與生活，切實幫助他們解決一些實際的網(wǎng)難，并以朋友般的態(tài)度去關(guān)心、愛護(hù)、感化學(xué)生。這對于心理發(fā)育還不成熟的初中學(xué)生，更能起到"愛屋及烏"之效。長期堅持和學(xué)生進(jìn)行情感溝通，才能做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活知根知底，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，才能及時解決問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。二、講究教學(xué)語言藝術(shù)，激發(fā)興趣.有人曾說過：”把學(xué)習(xí)過程變成一個愉快的過程，變成學(xué)生為主體，樂于參加，樂于接受的過程，才能學(xué)有所愛、學(xué)有所得、學(xué)有所有，才能激發(fā)學(xué)生的各種潛能?！苯處熢谏险n吋，首先要注重語言的科學(xué)性，然后是語言的藝術(shù)性，

4、因為教學(xué)語言藝術(shù)能喚起學(xué)生的無意注意，吸引學(xué)生集中精力。要做到這一點，教師在上課前要深入鉆研教材，精心備課，設(shè)計教法，精心安排和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)語言、板書設(shè)計。講授的語言要生動冇趣、準(zhǔn)確、引人入勝，用詞要準(zhǔn)確，吐字要清晰、聲音要洪亮，語調(diào)要抑揚頓挫、輕重緩急分明，富有節(jié)奏感，突出地理學(xué)這門課的重點，還要教態(tài)自然，課堂知識密度適中。好的開始是成功的一半，精心設(shè)計課堂教學(xué)語言藝術(shù)，可以使教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生巨大的誘惑力，把學(xué)生的注意力象磁鐵一樣牢牢地吸引住，從課外活動的興奮轉(zhuǎn)移到課內(nèi)學(xué)習(xí)上來，讓學(xué)生進(jìn)行積極的思維參與，為新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個最佳的心理和認(rèn)知環(huán)境

5、，從而提高教學(xué)效果。三、通過實踐操作活動，培養(yǎng)興趣地理學(xué)科是一門以地圖為基礎(chǔ)的學(xué)科，講解好了地圖，不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣起到不可估量的作用，還可以鞏固課堂知識，使學(xué)生主動獲取知識。這樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還增加了動手機會，在動手中動腦，不僅增長了知識，也增長了才干。四、聯(lián)系實踐生活，尋求興趣”興趣的基礎(chǔ)是需要"，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，未必能使學(xué)生的興趣堅持持久，現(xiàn)代社會處處離不開地理知識，作為地理教師，只奮使學(xué)生認(rèn)識到地理課在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的實踐運用中是必不可少的，學(xué)4的興趣才是自然的。我們要充分利用周圍的環(huán)境，所見所聞，在完成課堂教學(xué)任務(wù)之后，要經(jīng)

6、常開展一些課外活動，如利用電視、多媒體、電化教學(xué)等使學(xué)生開闊視野，談?wù)劦乩砼c生活，參加實踐使學(xué)生身臨其境地感知五彩繽紛的生物世界。另外，”給學(xué)生勞動的快樂，學(xué)習(xí)成績的快樂，激發(fā)他們內(nèi)心的自豪和個人榮譽感”，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣的重要因素。對此，我們對學(xué)生的評價不僅要看期終考試成績，更要結(jié)合學(xué)生在平時學(xué)4過程中的每一個表現(xiàn)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得評價所帶來的自信、希望和成功。五、小結(jié)總結(jié)多年來的教學(xué)實踐，利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)d興趣，是一條重要的途徑。但這一過程的實施必須從地理學(xué)科本身的特點出發(fā)，充分考慮學(xué)生的年齡特點，及不同年級學(xué)生對知識的不同

7、需求，以收到良好的教學(xué)效果。