英語(yǔ)高效課堂教學(xué)探索與實(shí)踐

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。英語(yǔ)高效課堂教學(xué)探索與實(shí)踐　　【摘要】文章對(duì)如何實(shí)施有效教學(xué)，打造適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的高效課堂，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了探索。　　【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂；探索　　這學(xué)期我擔(dān)任初XX級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)。在本年級(jí)是屬于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的班級(jí)，但這種薄弱的原因主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)熱情的欠缺和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明。他們大多數(shù)很有主見，語(yǔ)言能力、思維能力、觀察

2、能力，記憶力都很好，興趣廣泛，但由于文化課的乏味繁瑣，漸漸使他們的熱情逐漸轉(zhuǎn)化到其他方面。由于一些社會(huì)因素和家庭因素影響，考大學(xué)在某些孩子心目中已經(jīng)沒有了那種神圣感覺，他們對(duì)純學(xué)習(xí)的東西沒有太大的興趣。所以英語(yǔ)作為一門需要付出大量心血來(lái)背、記、練的課程，尤其就成了難題，成了這些孩子最不愛上的課?！　閷?shí)施有效教學(xué)，打造適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的高效課堂，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我積極參加學(xué)校組織的高效課堂的相關(guān)活動(dòng)，并在課后進(jìn)行教學(xué)反思。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還

3、利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　在課堂上讓學(xué)生們基本上一直處于PK狀態(tài)，以便在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生被分成10組，每組成員被分為ABC層，在完成相同的學(xué)習(xí)任務(wù)后，基礎(chǔ)薄弱的B或C層同學(xué)得分更高，此舉更有利于調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱生學(xué)習(xí)，而且為了本組榮譽(yù)，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也更樂(lè)于去幫助督促薄弱生學(xué)習(xí)。同時(shí)我

4、抓住熱身，自學(xué)，討論，展示，點(diǎn)評(píng)，瘋狂背誦，測(cè)評(píng)七個(gè)環(huán)節(jié)要求。目的在于，讓學(xué)生牢固掌握并熟練運(yùn)用六個(gè)重要詞匯、三個(gè)短語(yǔ)，提高在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用的能力。另外，通過(guò)合作探究，掌握歸納總結(jié)和記憶的方法。運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)情感并以極度熱情投入學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！　嵘恚赫n前5分鐘，在教室播放英語(yǔ)詞匯錄音，學(xué)生在休閑狀態(tài)下慢慢融入英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，跟著朗讀。上課前三分鐘進(jìn)行第一輪聽寫PK，各組踴躍派C層同學(xué)參加，調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的積極性?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程：批改過(guò)的學(xué)案發(fā)下，學(xué)生自查，訓(xùn)練應(yīng)用。每位學(xué)生根據(jù)屏幕上打出來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生

5、要靜心動(dòng)腦，認(rèn)真預(yù)習(xí)，自主分析，解決問(wèn)題，用紅色筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題。學(xué)案設(shè)計(jì)難度分層，大部分內(nèi)容中等學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)都能完成。　　合作討論過(guò)程：分組合作，討論解疑。在這個(gè)環(huán)節(jié)，本組的組長(zhǎng)發(fā)揮了很大作用。每個(gè)學(xué)生都把自己對(duì)題目的理解說(shuō)出來(lái)，組長(zhǎng)作為優(yōu)秀生，盡量正確解答同學(xué)們提出的問(wèn)題。我全面掌控，巡回收集學(xué)生不能解答的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字

6、教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　展示過(guò)程：精彩展示，各領(lǐng)風(fēng)騷。各小組通過(guò)討論，由組長(zhǎng)把詞匯網(wǎng)知識(shí)樹展示到黑板上。其他學(xué)生此時(shí)一律做導(dǎo)學(xué)案。盡量讓所有學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有事做?！　↑c(diǎn)評(píng)過(guò)程：精彩點(diǎn)化，總結(jié)升華。邀請(qǐng)一兩名優(yōu)秀學(xué)生從內(nèi)容的正確率到書寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分。我總結(jié)各組同學(xué)本堂課收獲。展示點(diǎn)評(píng)是本節(jié)課特別出彩的地方，讓各層次學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而且訓(xùn)練了孩子們的膽量和口才?！　’偪癖痴b：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生背誦學(xué)案上印發(fā)的短

7、篇美文，全體起立瘋狂背誦。各組PK背誦情況，并可以通過(guò)最后這一環(huán)節(jié)加分晉級(jí)，此環(huán)節(jié)是一節(jié)課高潮之一，學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)積極?！　y(cè)評(píng)：最后余下五分鐘時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂詞匯檢測(cè)。學(xué)生最后要對(duì)本堂課學(xué)習(xí)討論內(nèi)容反芻消化，提高實(shí)效?！　∵@樣整節(jié)課下來(lái)，幾乎所有的學(xué)生都能參與到課堂，絕大多數(shù)學(xué)生始終能處于激情狀態(tài)，感覺是真正以學(xué)生為主體的課堂！整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊，緊密鑼鼓的進(jìn)行，讓學(xué)生幾乎沒有歇息的機(jī)會(huì)，更不可能有上課睡覺趴臺(tái)的現(xiàn)象。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生有近一半的時(shí)間是處于動(dòng)態(tài)，其中競(jìng)賽，討論，交流，展示，背誦都需要他們?nèi)巳藚⒂凇榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源

8、全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪