基于注冊工程師制度的土木卓越人才培養(yǎng)模式研究

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1、基于注冊工程師制度的土木卓越人才培養(yǎng)模式研究摘要：針對卓越計劃實施所面臨的困難，結(jié)合注冊工程師制度對土木工程人才能力的要求，本文從培養(yǎng)方案制訂、大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力體系構(gòu)建、實習(xí)基地建設(shè)等方面對卓越土木工程師人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究，同時還指出：基于注冊工程師制度展開土木卓越人才培養(yǎng)模式研宄，可以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，推動校企合作，才能真正培養(yǎng)出卓越的土木工程師人才。關(guān)鍵詞：卓越土木工程師；注冊工程師制度；人才培養(yǎng)模式中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-932425-0087-03一、引言隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃和大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2、的逐漸開展，建設(shè)領(lǐng)域?qū)ν聊竟こ倘瞬诺膶嵺`創(chuàng)新能力的要求也越來越高。為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》的重大改革項目，教育部聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會，于2010年6月23日在天津大學(xué)召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，以適應(yīng)社會對人才需求的要求。目前，國家注冊工程師制度作為一種執(zhí)業(yè)資格考試制度，門檻和技術(shù)要求都很嚴(yán)格或者可以說嚴(yán)謹(jǐn)，通過難度大。但通過考試取得了注冊執(zhí)業(yè)資格后，這些人中的絕大部分都成為了工程行業(yè)中各個部門的技術(shù)或管理骨干，同時也得到了社分命和行業(yè)的極大認(rèn)可。所以，國家注冊工程師制度既明確了一個工程師所具備的

3、執(zhí)業(yè)技能和資格，又是對高校土木工程教育所培養(yǎng)出來的人才的一種行業(yè)檢驗標(biāo)準(zhǔn)。而如何對土木工程專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，培養(yǎng)出具有扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力的卓越工程師人才，也是高等院校和土木行業(yè)共同面臨和亟需解決的問題。二、卓越土木工程師人才培養(yǎng)計劃實施面臨的困難“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”主要有三個特點：學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)工程人才；要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力；行業(yè)企業(yè)深度參與到土木工程人才的培養(yǎng)過程中來。針對當(dāng)前工程界對土木人才能力要求的變化和高校土木工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀，“卓越土木工程師人才培養(yǎng)計劃”需大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)

4、新能力，但從近年來各高校對“卓越工程師計劃”實施的情況來看，還存在許多亟需解決的問題。1.企業(yè)參與人才培養(yǎng)動力不足：從安全風(fēng)險到經(jīng)濟(jì)效益，都導(dǎo)致了企業(yè)參與高校土木工程人才培養(yǎng)動力不足問題的出現(xiàn)。1.高校的企業(yè)資源短缺：實習(xí)企業(yè)常常是靠研究課題組教師成員的個人資源和個人能力，而教師個人資源中的企業(yè)未必是“卓越土木工程師人才培養(yǎng)計劃”對口的企業(yè)和施工工地。2.執(zhí)行卓越計劃的師資困難：由于高校和企業(yè)各自的工作性質(zhì)和評價體系等方面的問題，導(dǎo)致高校與企業(yè)的師資隊伍還不能完全滿足“卓越計劃”對師資能力方面的要求。3.學(xué)生的積極性不高：工程活動的簡單重復(fù)性和工程實習(xí)完整度差等問

5、題都影響了學(xué)生執(zhí)行“卓越土木工程師人才培養(yǎng)計劃”的積極性。從以上分析可知，卓越土木工程師計劃的主要目的就是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。然而由于客觀和主觀的因素，導(dǎo)致其在實施過程中存在許多問題，再加上學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力在培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)如何考核，標(biāo)準(zhǔn)怎樣制定等諸多問題的存在，也在很大程度上影響了卓越土木工程師計劃的深入實施。上世紀(jì)90年代開始實施的注冊工程師執(zhí)業(yè)制度明確了土建行業(yè)從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求，為我國高校卓越土木工程師人才的培養(yǎng)提供了一定的培養(yǎng)方向。三、注冊工程師制度對土木工程人才能力的要求目前國家建設(shè)部組織的注冊工程師執(zhí)業(yè)制度中提出了一名合格的從

6、業(yè)人員所應(yīng)具備的能力素質(zhì)要求，其素質(zhì)能力考核主要涉及兩方面的內(nèi)容，即基礎(chǔ)知識考試和專業(yè)知識考試。與土木工程專業(yè)相關(guān)的幾大注冊工程師考試科目如表1所示。從以上考試的科目和內(nèi)容來分析注冊工程師執(zhí)業(yè)制度對土木工程從業(yè)人員基本能力素質(zhì)的要求，可以看出，幾大注冊工程師制度基礎(chǔ)考試科目在一定程度上反映了工程行業(yè)對土木工程專業(yè)畢業(yè)生基本知識結(jié)構(gòu)的要求；而專業(yè)考試是以工程案例分析形式體現(xiàn)，與規(guī)范是同步更新的，著重考核的是從業(yè)人員的實際工程實踐能力。因此，注冊執(zhí)業(yè)資格考試是從實際工程出發(fā)，注重考查土木工程技術(shù)人員是否具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、解決實際工程問題的能力及相應(yīng)的規(guī)范、法

7、律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識等，這也是國內(nèi)外土建行業(yè)對卓越土木工程師人才能力素質(zhì)的基本要求。四、卓越土木工程師人才培養(yǎng)模式研究從以上分析可知，“卓越工程師計劃”和注冊工程師執(zhí)業(yè)制度對工程從業(yè)人員的能力素質(zhì)要求是基本一致的。高校土木工程專業(yè)必須結(jié)合自身的行業(yè)特色，充分利用長期以來積累沉淀下來的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，再結(jié)合時代發(fā)展對人才能力要求的具體變化，積極探索新的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的卓越工程技術(shù)人才是卓越土木工程師人才培養(yǎng)改革的必然方向。現(xiàn)以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院土木工程專業(yè)為例進(jìn)行研究。1.按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂卓越土木師人才的培養(yǎng)方案。本校遵循教育部和專業(yè)

8、指導(dǎo)委員會