培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)規(guī)劃

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1、■有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)是確定畢業(yè)要求的依據(jù)，畢業(yè)要求是達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)的支撐。培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到的職業(yè)和專業(yè)成就的總體描述。它是專業(yè)人才培養(yǎng)的總綱，是構(gòu)建專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，形成課程體系和開展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。畢業(yè)要求是對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)所應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力的具體描述，包括學(xué)生通過本專業(yè)學(xué)習(xí)所掌握的技能、知識(shí)和能力，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)時(shí)應(yīng)該取得的學(xué)習(xí)成果。盡管畢業(yè)要求包含知識(shí)、能力、境界三個(gè)層面，即知、能、信，但掌握知識(shí)的目的是應(yīng)用和創(chuàng)造知識(shí)，而應(yīng)用和創(chuàng)造知識(shí)需要技能和創(chuàng)造力，歸根到底還是一種能力。畢業(yè)要求也稱畢業(yè)生能力。培養(yǎng)目

2、標(biāo)更加關(guān)注的是學(xué)生“能做什么”，而畢業(yè)要求更加關(guān)注的是學(xué)生“能有什么”，能做什么主要取決于能有什么。畢業(yè)要求是培養(yǎng)目標(biāo)的前提，培養(yǎng)目標(biāo)是畢業(yè)要求的結(jié)果。注意：培養(yǎng)目標(biāo)后面請(qǐng)慎用以往的諸如“高級(jí)專門人才”、“復(fù)合型創(chuàng)新人才”等用語，建議結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀需要和我校以及專業(yè)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。相?duì)較接近要求的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（僅供借鑒》：電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè):培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、跟蹤掌握新理論、新技術(shù)的能力，從事光電領(lǐng)域設(shè)計(jì)、檢測(cè)、研發(fā)、管理等工作的人才。測(cè)控技術(shù)與儀器《卓》專業(yè)：培養(yǎng)具有計(jì)量特色，能從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)和工程實(shí)施的測(cè)

3、控與儀器儀表類工作的高素質(zhì)人才?！鰧I(yè)建設(shè)規(guī)劃存在問題及建議問題（注：分別存在于不同專業(yè)）：1、將專業(yè)建設(shè)目標(biāo)寫成了人才培養(yǎng)目標(biāo)；2、部分專業(yè)現(xiàn)狀部分筆墨過多，占到篇幅的近乎2/3;3、沒有很好地考慮必要性和可行性的結(jié)合；4、建設(shè)目標(biāo)過于空泛、虛浮；5、沒有建設(shè)措施或者措施過于空洞；6、括號(hào)中提示的內(nèi)容沒有刪掉，有的“模板”兩個(gè)字還在；7、應(yīng)有的層級(jí)標(biāo)號(hào)沒有或者不夠規(guī)范，有的前后不一致；8、建設(shè)任務(wù)或內(nèi)容中對(duì)于諸如專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的定位和打造、專業(yè)特色的進(jìn)一步凝練或保持等內(nèi)涵建設(shè)著筆相對(duì)較少；9、預(yù)期建設(shè)成效呈現(xiàn)出對(duì)建設(shè)目標(biāo)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而不是應(yīng)有的提煉、

4、概括和未來建設(shè)狀態(tài)的整體描述。建議：1、集體討論、充分論證，不能僅由專業(yè)負(fù)責(zé)人個(gè)人承擔(dān)，專業(yè)其他教師游離其外；2、科學(xué)處理必要性和可行性的關(guān)系；3、注意建設(shè)目標(biāo)和年度任務(wù)的可落實(shí)性、可評(píng)估性，既要體現(xiàn)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的層次提升，又要兼顧未來五年建設(shè)的資源和能力保證；4、在前次初稿的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)實(shí)際能夠涵蓋指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)（總目標(biāo)和具體目標(biāo)）、建設(shè)現(xiàn)狀（已有成績(jī)和存在問題）、年度建設(shè)任務(wù)、建設(shè)措施（注意措施部分要對(duì)應(yīng)于存在問題和建設(shè)目標(biāo)）以及預(yù)期成效等內(nèi)容、做到語言流暢、邏輯嚴(yán)密、思路清晰、前后一致即可，字?jǐn)?shù)控制在5000左右；注意：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃同培養(yǎng)目

5、標(biāo)一起將輸入教育部全國(guó)高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，2017年接受審核評(píng)估時(shí)，審核專家將以此作為依據(jù)之一對(duì)專業(yè)建設(shè)狀態(tài)和質(zhì)量進(jìn)行針對(duì)性核查評(píng)審，請(qǐng)各專業(yè)對(duì)規(guī)劃內(nèi)容認(rèn)真討論、協(xié)商論證。