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《呼吸內(nèi)科老年住院患者中的常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題與護(hù)理對(duì)策分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。呼吸內(nèi)科老年住院患者中的常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題與護(hù)理對(duì)策分析 【摘要】目的探討呼吸內(nèi)科老年住院患者中的常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題與護(hù)理對(duì)策。方法80例呼吸內(nèi)科老年住院患者，隨機(jī)分為參照組與研究組，各40例。參照組采用常規(guī)護(hù)理，研究組針對(duì)患者護(hù)理問(wèn)題做護(hù)理干預(yù)，觀察并比較兩組患者接受護(hù)理后的護(hù)理問(wèn)題，包括日常護(hù)理問(wèn)題、飲食問(wèn)題、皮膚問(wèn)題、用藥問(wèn)題、心理問(wèn)題等發(fā)
2、生情況。結(jié)果研究組日常護(hù)理問(wèn)題發(fā)生率為%，皮膚問(wèn)題發(fā)生率為%，飲食問(wèn)題發(fā)生率為%，用藥問(wèn)題發(fā)生率為%，心理問(wèn)題發(fā)生率為%，均顯著低于參照組的%、%、%、%、%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論呼吸內(nèi)科老年住院患者中的常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題多樣，需要針對(duì)科室實(shí)際情況做好調(diào)整，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量?！ 娟P(guān)鍵詞】呼吸內(nèi)科；老年住院患者；常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題；護(hù)理對(duì)策 DOI：// 呼吸?瓤頻睦夏昊頰呷禾褰洗螅?該類(lèi)患者中多疾病合并存在的情況較為常見(jiàn)，例如常見(jiàn)的冠心病、高血壓、糖尿病、高血脂與其他慢性疾病，進(jìn)而導(dǎo)致該類(lèi)群體的治療與護(hù)理工作需要特
3、殊處理，從而保證護(hù)理的安全與效果[1]。本文選取XX年2月～XX年5月本院接收的呼吸內(nèi)科老年住院患者80例，為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。分析常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題與護(hù)理干預(yù)后的護(hù)理問(wèn)題發(fā)生情
4、況，內(nèi)容報(bào)告如下。 1資料與方法 1.1一般資料選取XX年2月～XX年5月本院接收的呼吸內(nèi)科老年住院患者80例，隨機(jī)分為參照組與研究組，各40例。參照組中男27例，女13例；年齡60～82歲，平均年齡歲；疾病情況：慢性阻塞性肺疾病24例，慢性支氣管炎16例。研究組中男25例，女15例；年齡60～83歲，平均年齡歲；疾病情況：慢性阻塞性肺疾病22例，慢性支氣管炎18例。兩組患者年齡、性別等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性?！ ?.2方法參照組采用常規(guī)護(hù)理，研究組針對(duì)患者護(hù)理問(wèn)題做護(hù)理干預(yù)，具體內(nèi)容如下
5、?！ ?.2.1分析護(hù)理常見(jiàn)問(wèn)題常見(jiàn)問(wèn)題主要集中在日常護(hù)理問(wèn)題、飲食問(wèn)題、皮膚問(wèn)題、用藥問(wèn)題、心理問(wèn)題等方面[2]。日常護(hù)理問(wèn)題主要是老年患者摔傷跌倒、視力下滑、平衡能力差[3]；記憶力與視力條件差導(dǎo)致用藥與環(huán)境觀察不到位，引發(fā)危險(xiǎn)情況，甚至走失[4]；此外還有睡眠質(zhì)量差，因?yàn)樯硇囊蛩馗蓴_導(dǎo)致睡眠障礙嚴(yán)重化。飲食問(wèn)題主要是由于患者一般有慢性疾病，對(duì)飲食有更多的嚴(yán)格要求，容易因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)攝取不足、吸收能力差導(dǎo)致消化系統(tǒng)疾病，或者影響其他疾病的安全指標(biāo)。皮膚問(wèn)題主要是患者長(zhǎng)時(shí)間臥床缺乏活動(dòng)，為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育
6、資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。同時(shí)消瘦與營(yíng)養(yǎng)缺乏導(dǎo)致壓瘡后其他皮膚問(wèn)題[5]。用藥問(wèn)題主要是患者機(jī)體能力弱，對(duì)藥物的耐受力差，容易導(dǎo)致多種藥物不良反應(yīng)，或者出現(xiàn)漏服、錯(cuò)服、藥物中毒等情況。心理問(wèn)題主要是老年患者
7、由于病情反復(fù)、病程長(zhǎng)、生理不適感、治療費(fèi)用壓力等各方面導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，引發(fā)焦慮、抑郁等不良情緒。 1.2.2護(hù)理對(duì)策①日常護(hù)理問(wèn)題。要注重環(huán)境管理，保證安全性，充分利用床欄，隨時(shí)查看床欄是否處于使用中，設(shè)置各空間的扶手，包括走廊、廁所、樓梯、電梯等區(qū)域，做好地面清潔管理，避免濕滑。廁所設(shè)置防滑墊。同時(shí)注重陪護(hù)人員的支持，囑咐家屬保證24h的陪護(hù)。②皮膚問(wèn)題。要做好患者活動(dòng)訓(xùn)練的指導(dǎo)，定時(shí)翻身扣背，保持每2小時(shí)1次，更換體位，并且做好受壓區(qū)域的按摩，促進(jìn)血運(yùn)循環(huán)，保證皮膚清潔干燥，如果有污染要及時(shí)清潔處理，甚
8、至要涂抹一定潤(rùn)膚藥膏，保證床鋪平整清潔，避免受壓區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間后產(chǎn)生壓瘡[6]。適度的做好下肢抬升，尤其是長(zhǎng)時(shí)間臥床者，促進(jìn)下肢靜脈血回流，避免深靜脈血栓[7]。③飲食問(wèn)題。要依據(jù)患者個(gè)體情況做差異性的飲食方案，保證患者飲食喜好與疾病情況，提升飲食管理的適宜性。要充分考慮患者綜合身體情況[8]，具體細(xì)化，讓家屬或者陪護(hù)人員有更好的操作明確度，避免籠統(tǒng)概括。同時(shí)要定時(shí)查看患者飲食情況，做好及
