小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案報(bào)告

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1、完美格式整理版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案一、實(shí)施背景2001年6月，由教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）在“課程結(jié)構(gòu)”部分明確指出：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，這是課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。第八次課程改革設(shè)立的綜合實(shí)踐活動(dòng)正是對(duì)活動(dòng)課程的繼承、規(guī)范與發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，是落實(shí)與推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀、課程價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，對(duì)于有效改善中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)，豐富課程類(lèi)型，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方

2、式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)觀、課程觀的更新，將發(fā)揮獨(dú)特的作用。我校作為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，歷來(lái)以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力為宗旨，踐行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、五育并舉、五自并行”的辦學(xué)思想。我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的發(fā)展需求，在3—6年級(jí)中認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，緊密結(jié)合我校獨(dú)特的地域資源與人文景觀，以校本教材《蒼梧攬勝》為主要載體，借助我市人文、環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等實(shí)際，借助社區(qū)與網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，全面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作。二、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開(kāi)發(fā)課程資源，

3、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善評(píng)價(jià)體系，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)作為一個(gè)社會(huì)人、現(xiàn)代人的各種能力和素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)好幫手完美格式整理版三、實(shí)施目標(biāo)（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自

4、我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）3-6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)1.走進(jìn)家鄉(xiāng)花果山，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，初步形成自覺(jué)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)和能力接觸家鄉(xiāng)花果山的自然環(huán)境，豐富對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)；了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，發(fā)展對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)情懷；通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。2.考察家鄉(xiāng)花果山的名勝，了解家鄉(xiāng)的人文景觀，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情踏足家鄉(xiāng)花果山風(fēng)景區(qū)的主要景點(diǎn)；了解古代建筑的特點(diǎn)；追尋歷史足跡；學(xué)做小導(dǎo)游。3.搜集家鄉(xiāng)花果山的傳說(shuō)，感

5、受家鄉(xiāng)濃濃的神話意味與美好意愿，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度搜集傳說(shuō)；走近傳說(shuō)；激發(fā)好奇心和求知欲；端正學(xué)習(xí)、勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4.探尋家鄉(xiāng)的名人，了解他們，學(xué)習(xí)他們，認(rèn)識(shí)和了解自己，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，積極進(jìn)取走進(jìn)家鄉(xiāng)的名人；了解他們；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；提高學(xué)生調(diào)查了解的能力和水平；嘗試科學(xué)探究的一般過(guò)程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。四、實(shí)施理念（一）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。（三）注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。五、實(shí)施策略

6、（一）健全組織務(wù)實(shí)管理學(xué)習(xí)好幫手完美格式整理版學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的整體工作，教科室制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的工作、課程的組織與落實(shí)，課程研究的資料積累和檔案管理工作。建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心活動(dòng)組，以年級(jí)為單位，加強(qiáng)合作與研討。各年級(jí)組教師認(rèn)真制訂“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討，每周開(kāi)展集體備課，研究年級(jí)主題活動(dòng)方案的制訂、活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)、活動(dòng)過(guò)程的組織、活動(dòng)成果的展示等。配備好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師，在具體活動(dòng)中實(shí)施協(xié)同教學(xué)。全校各學(xué)科教師都應(yīng)承

7、擔(dān)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)任務(wù)，按學(xué)科性質(zhì)和學(xué)校課程安排，落實(shí)到人、到班，但考慮到一些綜合課題研究的進(jìn)程，也可在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下進(jìn)行彈性安排。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)新的課程，也是課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破，首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。（三）保證時(shí)間開(kāi)足課程按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程，每周平均3課時(shí)。學(xué)校為了學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，確保3—6年級(jí)平均每周3課時(shí)排進(jìn)課

8、表，采取彈性課時(shí)制，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例