《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計（造型·表現(xiàn)）一、學(xué)情分析一年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識美術(shù)工具和材料，會用簡單的線條、色塊進行創(chuàng)作，表達所思所想。該年段的學(xué)生繪畫能力處于圖式期，他們喜歡用簡單的幾何圖形進行表現(xiàn)，本課教學(xué)抓住這一特點，引導(dǎo)學(xué)生利用多種幾何圖形表現(xiàn)各種各樣的魚，掌握創(chuàng)作技法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和動手能力。二、教材分析本節(jié)課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。魚是學(xué)生最喜愛表現(xiàn)的繪畫題材之一。本課重點是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)游動的魚及周圍的環(huán)境。學(xué)生在創(chuàng)作中不需要拘泥于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，可以大膽的想象，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的個性特點。三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】了解魚的外形和色彩特征，用繪畫的

2、形式表現(xiàn)游動的魚，并用美麗的花紋和色彩進行裝飾?！具^程與方法】通過觀察各種魚的外形特征，使學(xué)生了解魚的身體構(gòu)成和色彩。教師現(xiàn)場示范使學(xué)生掌握創(chuàng)作技法。最后進行鼓勵性點評激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物、珍惜生命的美好情感。四、教學(xué)重點、難點及解決措施教學(xué)重點：了解魚的外形特征，用繪畫的形式表現(xiàn)游動的魚，并用美麗的花紋和色彩進行裝飾。教學(xué)難點：魚游動時的動態(tài)表現(xiàn)以及故事情節(jié)的展示。解決措施：1．通過欣賞各種魚圖片，觀看動畫視頻，使學(xué)生了解魚的外形、花紋、色彩的特點；2．通過教師示范，使學(xué)生掌握創(chuàng)作技法；3．通過讓學(xué)生擺一擺，學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方

3、法，使作品更完整。五、教學(xué)準備教師準備：課件。學(xué)生準備：水彩筆或油畫棒。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用引導(dǎo)階段（3分鐘）一、導(dǎo)入新課1．出示魚博士：小朋友，你們好，我是魚博士，我想請你們一起去參觀魚樂園。圖片：魚博士2．板書課題：魚兒游游課題出示發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示（12分鐘）二、探索新知1．初步感知教師出示各種魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形、色彩、花紋。初步感受魚的外形和色彩的美。以瀏覽地形式自動播放2．魚的結(jié)構(gòu)（1）播放動畫《魚的身體構(gòu)成》，魚博士介紹魚的身體結(jié)構(gòu)。（2）小結(jié)：魚的身體是由魚頭、魚身、魚鰭、魚

4、尾、魚鰓組成的。了解魚的身體構(gòu)成及顏色特點。感受魚的外形美。動畫：魚的身體結(jié)構(gòu)3．魚的形狀（1）播放動畫，觀察魚的外形。有橢圓、葉子形、圓形等（2）欣賞海里更多外形獨特的魚，拓展思維。獅子魚——身上長刺。石頭魚——身體像石頭。刺鲀——受到攻擊后身體會變成球，身上有鋒利的刺?？铸堲~——背上長有背鰭。（3）小結(jié)：魚的身體形狀多種多樣。4．魚的花紋、色彩欣賞魚身的花紋，提問：這些衣裳的花紋有什么特點，是什么圖案呢？5．海底環(huán)境學(xué)生欣賞、分析，師生共同探討魚的外形變化。學(xué)生欣賞、分析更加獨特有趣的魚的外形。學(xué)生欣賞、分析魚的花紋、色彩。花紋：斑點、條紋、面色彩：對比強烈，花紋與底色顏色

5、相差大。動畫和圖片：各種各樣的魚圖片：外形獨特的魚圖片：各種點線面的魚的花紋欣賞美麗的海底環(huán)境，感受水中巖石、珊瑚、水草的美。學(xué)生欣賞、分析海底中生物，感受海底環(huán)境的美。圖片：海底環(huán)境6．教師示范（1）教師示范畫魚步驟：畫魚身；添加魚頭、魚鰭，花紋裝飾；加入其它海底生物。（2）講解構(gòu)圖教師播放動畫，教師或?qū)W生動手擺一擺，表現(xiàn)構(gòu)圖中魚的大小對比、前后遮擋、海底環(huán)境布置等。為動手實踐做好準備。圖片：示范步驟圖視頻：繪畫構(gòu)圖7．創(chuàng)作引導(dǎo)（1）出示學(xué)生作品：說說小朋友創(chuàng)作的魚兒有什么特點。（2）啟發(fā)編撰有故事內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生積極想象。尼莫還邀請我們參加它們的聚會，在去的途中，你會遇

6、到什么樣的朋友，會發(fā)生什么樣的故事呢？欣賞學(xué)生作品，發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)的魚的特點，展開想象圖片：學(xué)生作品課堂實踐，學(xué)生進行繪畫（20分鐘）三、能力反饋（學(xué)生動手實踐）?作業(yè)要求：用繪畫的方法，完成一幅魚兒在水里游的作品。作業(yè)步驟：（1）構(gòu)思動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。?（2）用記號筆勾線畫出魚的外形（3）用花紋裝飾魚，涂上色彩，注意花紋與底色有對比。（4）根據(jù)故事情節(jié)加上其他海底生物，配上海底環(huán)境。?教師巡視，幫助學(xué)生。展示學(xué)生作品、評價交流（4分鐘）四、作業(yè)講評???????組織學(xué)生展示作業(yè)，進行自評、互評。說一說你最喜歡哪一幅作品？為什么？說一說，你的作品里發(fā)生了什么樣有趣的故事

7、？??教師總結(jié)：這節(jié)課我們認識和了解了魚的特點，并能夠用繪畫的方法表現(xiàn)魚，還讓我們的魚兒游到了大海里，參加魚樂園的舞會呢！學(xué)生自評、互評，互相學(xué)習(xí)。?拓展階段（1分鐘）五、拓展課后嘗試用剪貼的方式表現(xiàn)魚兒游游。?拓展思維，積極參與。