芻議高校體育教育對培養(yǎng)學生健全人格的影響

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1、芻議高校體育教育對培養(yǎng)學生健全人格的影響劉俊蔣志定廣東輕工職業(yè)技術學院摘要：學校體育是學校教育的重要組成部分。本文介紹了人格與健全人格的概念，認為體育促進了大學生健全人格形成，闡釋了學校體育塑造健全大學生人格的四點作用：促進道德規(guī)范的形成，增強法規(guī)意識;增強學生智力發(fā)展，緩解精神壓力；培養(yǎng)學生個性美、心靈美和審美；引導學生形成正確的價值觀、世界觀。關鍵詞：體育教育;健全人格;學校體育;作者簡介：劉俊(1984.08-)漢族，鄭州人，助理研宂員，研宂方向：體育教學理論與實踐.作者簡介：蔣志定(1990.6-)漢族，廣東羅定人，木科學士，助教，研究方向:定向運動

2、教學與訓練.學校體育教育作為學校教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)優(yōu)秀社會人才的積極作用。大學生作為學校的主體，其專業(yè)的理論實踐技能和正確的人生觀、價值觀一直是人們所關心關注的，越來越多的事實表明，大學生人格教育的培養(yǎng)，在今后的社會發(fā)展中占有重要地位。健康健全的人格特性，不僅表現(xiàn)出對社會開放姿態(tài)的接納、人際交往當中的和諧融洽以及正面對待人生0標的積極態(tài)度，在面對困難和挫折挑戰(zhàn)時，同樣能懷有積極進取、樂觀向上的良好精神。學校教育要回歸“人格本位”，體育教育首當其沖。體育教育的身體鍛煉手段，將知識與技能用積極健康的方式傳遞給學生，使學生在學習過程中領悟人格的魅力及人

3、本價值意義，達到完善健全人格的優(yōu)化作用。、人格與健全人格的概念在通常的概念中，會把一個人言行舉止的道徳評判理解為人格，“人格”一詞具有極其廣闊的內(nèi)涵和意義，不同領域和學科的人們對其理解和研宄各不和同。總而言之，人格是完整的人，是對人由內(nèi)到外的整體描述，既有內(nèi)在品質(zhì)，又有外在行為，如果僅從單一的學科范疇來定義人格的概念，是不夠詳盡和準確的。健全人格的概念是相對性的，與之對立的是不健全人格。一個人在社會環(huán)境中，內(nèi)在因素或外在條件出現(xiàn)丫偏差、障礙的時候，我們需要及時加以修正指導，將人格中各要素關系維持在一個平衡穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是健全人格。大學生健全人格的培養(yǎng)耍求:

4、具有積極進取、謙虛務實的學習態(tài)度;誠實守信、百折不僥的堅定意志以及勇于創(chuàng)新、與時倶進的拼搏精神，以身心的正能量形成自我人生觀、價值觀，以此支配心理規(guī)范及行為準則。二、體育促進大學生健全人格形成健全人格會因個體差異不同，所表現(xiàn)出的要素各不相同，它是一個多層次、相互輔助形成的結構，每一要素通過社會的需求和自身的努力，激發(fā)內(nèi)在潛能，促使自我人格不斷完善，適應社會發(fā)展。體育作為人類活動實踐的精祌產(chǎn)物，它對人身心一體健康人格的塑造有著獨特的功效。體育鍛煉不僅提高了身體機能的發(fā)展，豐富了精神層面的需求，而且促進了“心理人格”的平衡、協(xié)調(diào)，“法律人格”的平等、公正，“道徳

5、人格”的友愛、高尚，是實現(xiàn)全面發(fā)展全面健康的最終目標。三、學校體育塑造大學生健全人格的作用蔡元培先生是屮國近現(xiàn)代著名的教育家，他提倡自由主義教育，尊重自由發(fā)展，并提出了“五育”并重，和諧發(fā)展的教育方針，對中國教育產(chǎn)生了重大影響。他說“夫完全人格，首先在體育?！辈滔壬J為:健全人格者，應身心協(xié)調(diào)，追求個性，注重德育、智育、體育、美育與世界觀教育全面和諧發(fā)展，體育作為全面教育的基石，將各項教育相互聯(lián)系起來，形成和諧統(tǒng)一的整體。1、促進道德規(guī)范的形成，增強法規(guī)意識體育比賽講允的是“公開、公平、公正”的競賽原則，任何人參加比賽都必須遵守規(guī)定，形成有組織、有紀律的公平

6、競爭環(huán)境，為所有參賽的運動員保駕護航。大學生通過參與各項體育運動，使自己接觸和了解到體育比賽的規(guī)則、程序，能夠在體育運動中逐漸接受和認同這種行為準則，并且在日常的學d和生活中約束自己，形成固有的法規(guī)意識，進而養(yǎng)成遵守社會規(guī)范的行為習慣。學生在參加體育賽事過程中，一舉一動都代表著學校的行為和榮譽，道德準則在此逐漸強化，“遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對手”貫穿比賽的全過程，使道徳規(guī)范潸移默化形成準則，生成更高的道德品行與思想，促進學生健全人格的完整。2、增強學生智力發(fā)展，緩解精神壓力古羅馬人概括的一句格言“健全的精神寓于健全的身體”，從生理和心理兩方面闡述了身體與精

7、神的關系。經(jīng)常參加體冇鍛煉可促進身體機能的有氧代謝，增加呼吸系統(tǒng)的循環(huán)功能，提高血紅細胞的含氧量，提供大腦更多的養(yǎng)分，提升腦力工作效率；另外，體育鍛煉也可使長時間腦力勞動得到休息和放松，當大腦疲乏勞累時適當進行身體活動，使過于緊張興奮的細胞放松緩解，從而調(diào)動另外部分皮質(zhì)細胞處于適度的興奮狀態(tài)，此時想象力、創(chuàng)作力、靈感思維會一涌而出，智力發(fā)展也能提升到一個新的高度。體育運動還可以增強大腦神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，提高應變能力和靈活性。在賽場中運動員們要斗智斗勇、變換策略、分析戰(zhàn)術等，都與智力息息相關，可以說，沒有一項體育運動不需要智力發(fā)展，而智力發(fā)展則更離不開體育運動

8、的建設與完善，因而腦力與體力相互結合，勞逸分配才是符