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《淺談美術(shù)教育對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的正面導(dǎo)向》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談美術(shù)教育對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的正面導(dǎo)向 【摘要】留守兒童心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，心理健康教育越來(lái)越受到重視。美術(shù)教育與其他學(xué)科一樣對(duì)留守兒童心理健康起著至關(guān)重要的作用。美術(shù)這種獨(dú)特又魅力的自我表達(dá)方式在多方面影響著留守兒童的心理。本文通過(guò)留守兒童普遍存在的幾個(gè)心理問(wèn)題，探索和分析美術(shù)教育對(duì)其心理健康正面導(dǎo)向的作用?！ 娟P(guān)鍵詞】
2、美術(shù)教育；留守兒童；心理健康為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ‰S著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年外出打工，致使在廣大的農(nóng)村產(chǎn)生了這樣一個(gè)特殊的社會(huì)群體―留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中
3、國(guó)農(nóng)村目前留守兒童的數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人，農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為我國(guó)青少年兒童的一個(gè)特殊的群體，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛和引導(dǎo)，他們中的大多數(shù)人都或多或少的存在一定的心理問(wèn)題。這些心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：性格的情緒化，人際交往中的自卑心理，面對(duì)老師的逆反心理，對(duì)父母的怨恨和情感芥蒂。這種現(xiàn)象對(duì)于兒童心理的健康發(fā)展有著特殊而深刻的影響。美術(shù)自誕生之日起除了具有一般的教育學(xué)意義外，還在培養(yǎng)學(xué)生心理健康方面起著至關(guān)重要的作用。美術(shù)教育的心理療法被被廣泛應(yīng)用于心理治療領(lǐng)域，為兒童心理的健康發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)美術(shù)
4、教育教學(xué)運(yùn)用的好，能夠緩解留守情緒的緊張、焦慮等問(wèn)題，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、放松、安全、快樂(lè)的認(rèn)知環(huán)境?！ ∧壳埃瑖?guó)內(nèi)研究者對(duì)美術(shù)教育的心理治療作用的研究尚不太多，而對(duì)于美術(shù)教育在留守兒童心理問(wèn)題所起到的正面導(dǎo)向性作用的研究更是少之又少。本文著重從以下幾個(gè)方面對(duì)美術(shù)教育對(duì)于留守兒童心理健康的正面導(dǎo)向的問(wèn)題進(jìn)分析探究： 一、美術(shù)教育活動(dòng)可以為留守兒童提供一個(gè)和諧平靜的心理環(huán)境 留守兒童正處在成長(zhǎng)發(fā)育和心理成熟的關(guān)鍵時(shí)期，然而由于親情的缺失與學(xué)校教育的不足使其心理長(zhǎng)期處在一種焦慮、不安、孤獨(dú)的狀態(tài)。這一問(wèn)題也是目前留守
5、兒童心理健康方面最為嚴(yán)重的問(wèn)題，它的解決需要多方面的共同努力，而起到主要作用的就是學(xué)校教育。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∶佬g(shù)作為學(xué)校教育的一部分，更是責(zé)無(wú)旁貸。美術(shù)這種特殊的藝術(shù)形式
6、，有著與生俱來(lái)的感染力。作為人類特有的精神產(chǎn)品，美術(shù)不僅能夠促進(jìn)人的感知、視知、創(chuàng)造等能力，在激發(fā)兒童體驗(yàn)情感、調(diào)節(jié)情感與傳達(dá)情感方面更是有著不可忽視的力量。美術(shù)教育活動(dòng)可以為留守兒童提供一種健康有效的情感傳達(dá)方式，各種藝術(shù)形式及方式都會(huì)對(duì)兒童的情緒有這直接或間接的影響。比如畫一副形態(tài)豐富、色彩鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈的畫面能使兒童精神振奮、情緒高漲；而筆觸輕松、色彩淡雅的畫面能使兒童輕松愉悅。在作畫的過(guò)程中，這些簡(jiǎn)單、生動(dòng)、豐富的線條及色彩，能使留守兒童情感自然的被美術(shù)作品引領(lǐng)，完全沉浸在藝術(shù)的海洋，從而使其身心得到放松。緩
7、解一系列不良因素對(duì)心理健康的干擾，為他們創(chuàng)造一種祥和、輕松、愉快的心境?！ 《⒚佬g(shù)教育活動(dòng)有助于留守兒童增強(qiáng)自信心更加勇敢的表現(xiàn)自己 自信心在留守兒童心理健康發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用，它能夠幫助正在身心發(fā)展階段的留守兒童樹立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助他們擁有健康的人生。美術(shù)活動(dòng)是不同于其他任何課程的自主藝術(shù)活動(dòng)，它的特殊性使每個(gè)兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能從中獲得自信與勇氣。美術(shù)的表現(xiàn)形式及方法非常廣泛，他們可以盡情的發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，不受條條框框的約束去表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。通過(guò)自由的表達(dá)，使其可以從中體驗(yàn)到快樂(lè)、樹立
8、自信、塑造人格、培養(yǎng)健康的心理?！ ∪?、美術(shù)教育活動(dòng)能夠促進(jìn)留守兒童交流幫助他們建立良好的人際關(guān)系為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到
