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《論情感教育滲透在美術(shù)課堂之中的應(yīng)用》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。論情感教育滲透在美術(shù)課堂之中的應(yīng)用 摘要:本文首先分析了情感教育對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性――提升學(xué)生的審美能力,有利于師生關(guān)系的維系,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,最后分析了情感教學(xué)法的實踐?! £P(guān)鍵詞:情感教育;美術(shù);課堂 美術(shù)創(chuàng)作的靈感源于生活,如果美術(shù)離開了生活和自然,就會缺乏感情色彩。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的情感素材,將情感進(jìn)行融合,從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),充分利用各種素材,使學(xué)生對
2、學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生較強(qiáng)的積極性,創(chuàng)立具體的教學(xué)平臺。在初中美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育,可以使教師的情感教育理念得到提升,進(jìn)而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 一、情感教育對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性 提升學(xué)生的審美能力為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! ≈哉f在小學(xué)
3、美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育有利于學(xué)生審美感受能力的培養(yǎng),是因為情感是人類特有的內(nèi)心表達(dá),在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中滲透情感教育,能夠使學(xué)生逐漸形成積極向上的生活態(tài)度,養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀與世界觀,在陶冶情感、啟迪心靈的同時,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會的思想情感。另外,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中,是離不開教師的情感教育的,通過對情感教育的滲透,有利于學(xué)生生活創(chuàng)造能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會通過美術(shù)作品表達(dá)情感,了解自己的內(nèi)心所求,并致力于美好生活的創(chuàng)造。 有利于師生關(guān)系的維系 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,情感就是教學(xué)過程中的靈魂所在,沒有情感的教學(xué)就是缺乏靈魂的教學(xué),教師與學(xué)生之間只剩枯燥的
4、教與學(xué),教學(xué)內(nèi)容成為維系師生關(guān)系的唯一橋梁。在課堂教學(xué)中,沒有情感的交流,學(xué)生就體會不到愛的存在,也就不可能創(chuàng)作出有愛與靈魂的作品。另外,在小學(xué)美術(shù)課堂中滲透情感教育,能夠在教師的影響下培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力,為今后更好地融入社會打下堅實的基礎(chǔ)?! 〈龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 就小學(xué)美術(shù)課程而言,在教學(xué)實踐中滲透情感教育不僅是美術(shù)教學(xué)的一項重要教學(xué)任務(wù),更是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑之一。對學(xué)生進(jìn)行情感教育,是關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求與情感需要的重要體現(xiàn),是對學(xué)生課堂主體地位充分尊重的客觀反映,更是滿足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個性差異的表現(xiàn),有效地豐富了學(xué)生的想象力,健全了
5、其人格發(fā)展?! 《?、情感教學(xué)法的實踐為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! 哪撤N意義上講,沒有情感就沒有藝術(shù)。情緒、情感是人對客觀事物是否符合自己需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗,是人對客觀事物的一種特殊的反應(yīng)方式。表現(xiàn)為高興、歡樂,或憂愁、悲傷,或贊嘆、
6、喜愛,或驚恐、厭惡。高中生由于有了一定的知識能力,對事物的好奇心較強(qiáng),樂于接受教師富于情趣的教學(xué)方式。因此,在美術(shù)的教學(xué)中,教師要傾注情感的感化、熏陶,這樣才能收到良好的教學(xué)效果?! ∫郧榧顚W(xué)生 與其它學(xué)科相比,美術(shù)的教學(xué)有兩難:其一,概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥,與初中生的年齡和心理有一定差距;其二,學(xué)生的動手能力比較差,在興趣方面沒有自己的喜好。如在某節(jié)紙張模型制作課中,教師不必要求每名學(xué)生都能夠?qū)⒆髌分谱鞯媚敲淳溃犚幌伦髌繁澈蟮木使适乱彩且环N享受。有名學(xué)生沒有使用彩色的卡紙,而是用練習(xí)的廢紙,經(jīng)過揉搓,制作成了“蛋糕”,因為他的媽媽工作很辛苦,只有在他過生日時,媽
7、媽才舍得給他買個小蛋糕,他想把這個“蛋糕”作為媽媽的生日禮物。聽完他的故事,同學(xué)別出心裁,用包裝紙、紐扣、毛線給他的媽媽做了一束“康乃馨”,后來教師錄制了一段視頻,大家一起感謝媽媽。視頻分享給了家長,獲得頗多的掌聲?! ≌n堂教學(xué)中滲透情感教育為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步