小初高各年級(jí)特點(diǎn)分析建議

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1、.年級(jí)特點(diǎn)及分析建議（一）、1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)問題匯總低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多為被動(dòng)性學(xué)習(xí),很多孩子粗心馬虎、聽講寫作業(yè)精力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，依賴心理很重。1-3年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)分析低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多為被動(dòng)性學(xué)習(xí)，而家長的危機(jī)意識(shí)也往往不夠強(qiáng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督也較松散，很多孩子在這一階段出現(xiàn)很重的依賴心理，家長管的嚴(yán)學(xué)的就好，反之則不好好學(xué)習(xí)。1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的指導(dǎo)建議小學(xué)三年級(jí)之前沒有什么難的

2、知識(shí)點(diǎn)，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和方法。在三年級(jí)之前，即使沒有良好的習(xí)慣和方法，成績也不會(huì)暴露出什么問題，但是一但進(jìn)入到4年級(jí)，隨著知識(shí)的難度加深，強(qiáng)度的逐漸增加，沒有良好的習(xí)慣和方法，孩子的成績就會(huì)一落千丈，而家長等孩子成績掉下來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)問題，這時(shí)候再要彌補(bǔ)，一方面我們要幫助孩子的樹立信心，激發(fā)孩子興趣，另一方面還要糾正孩子的習(xí)慣，就比較耗費(fèi)時(shí)間精力。所以家長應(yīng)該在孩子課業(yè)還沒有什么負(fù)擔(dān)的時(shí)候就幫助孩子的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題：1.孩子會(huì)記課堂筆記嗎？記

3、的怎么樣2.孩子有沒有寫日記的習(xí)慣？3.孩子會(huì)主動(dòng)跟父母溝通嗎？4.孩子的獨(dú)立性如何呢？會(huì)不會(huì)依賴父母，陪才能做好作業(yè)？5.孩子的作業(yè)會(huì)拖拉嗎？進(jìn)入狀態(tài)需要的時(shí)間長嗎？6.孩子上課注意力集中嗎？會(huì)不會(huì)做小動(dòng)作？資料.年級(jí)特點(diǎn)及分析建議（一）、1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)問題匯總低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多為被動(dòng)性學(xué)習(xí),很多孩子粗心馬虎、聽講寫作業(yè)精力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，依賴心理很重。1-3年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)分析低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學(xué)

4、習(xí)習(xí)慣，多為被動(dòng)性學(xué)習(xí)，而家長的危機(jī)意識(shí)也往往不夠強(qiáng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督也較松散，很多孩子在這一階段出現(xiàn)很重的依賴心理，家長管的嚴(yán)學(xué)的就好，反之則不好好學(xué)習(xí)。1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的指導(dǎo)建議小學(xué)三年級(jí)之前沒有什么難的知識(shí)點(diǎn)，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和方法。在三年級(jí)之前，即使沒有良好的習(xí)慣和方法，成績也不會(huì)暴露出什么問題，但是一但進(jìn)入到4年級(jí)，隨著知識(shí)的難度加深，強(qiáng)度的逐漸增加，沒有良好的習(xí)慣和方法，孩子的成績就會(huì)一落千丈，而家長等孩子成績掉下來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)問題，這時(shí)候再要彌補(bǔ)，一方面我們要幫助孩子的樹

5、立信心，激發(fā)孩子興趣，另一方面還要糾正孩子的習(xí)慣，就比較耗費(fèi)時(shí)間精力。所以家長應(yīng)該在孩子課業(yè)還沒有什么負(fù)擔(dān)的時(shí)候就幫助孩子的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題：1.孩子會(huì)記課堂筆記嗎？記的怎么樣2.孩子有沒有寫日記的習(xí)慣？3.孩子會(huì)主動(dòng)跟父母溝通嗎？4.孩子的獨(dú)立性如何呢？會(huì)不會(huì)依賴父母，陪才能做好作業(yè)？5.孩子的作業(yè)會(huì)拖拉嗎？進(jìn)入狀態(tài)需要的時(shí)間長嗎？6.孩子上課注意力集中嗎？會(huì)不會(huì)做小動(dòng)作？資料.7.孩子有沒有錯(cuò)題本？能不能堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣？（二）、4-5年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)問題匯總隨

6、著知識(shí)的難度加深，強(qiáng)度的逐漸增加，學(xué)生沒有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，聽不懂的知識(shí)和不會(huì)做的題目開始增多，問題逐漸暴露出來。孩子的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，但自控性差。這一階段學(xué)生的成績出現(xiàn)明顯分化。4-5年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)分析此階段學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強(qiáng)，是非觀念淡??；雖已能從事需要一定意志支配的工作，但意志還很薄弱，自覺性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往產(chǎn)生動(dòng)搖。學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)能力

7、開始發(fā)展起來，往往能提出自己的見解。4-5年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的指導(dǎo)建議在語文方面需要書寫小短文，能基本學(xué)會(huì)表達(dá)某一件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，孩子需要具備一定觀察能力、想象能力、思維能力、閱讀能力、謀篇布局能力、譴詞造句能力等。數(shù)學(xué)方面出現(xiàn)應(yīng)用題，而且需要學(xué)習(xí)奧數(shù)，奧數(shù)主要有方程、數(shù)論、圖形。其中方程約占40%，數(shù)論約占40%，圖形約占20%。奧數(shù)需要盡量參加相應(yīng)的比賽，獲得相應(yīng)證書。英語方面主要在孩子英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。家長需要了解小升初的相關(guān)要求。重點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)方法，知識(shí)點(diǎn)的掌握問題：1.孩子

8、的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的怎么樣？2.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？3.孩子學(xué)習(xí)的興趣濃厚嗎？4.孩子會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課嗎？5.遇到難題，不懂的題，會(huì)去請(qǐng)教老師嗎？資料.總之，家長要多跟孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和暴露的問題，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)孩子積極地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，品嘗進(jìn)步的喜悅。（三）、小學(xué)六年級(jí)重點(diǎn)：滲透升學(xué)壓力。問題：1.孩子現(xiàn)在每門功課什么情況？2.主要的失分點(diǎn)在哪里？3.家長打算讓