提高體育課堂教學(xué)實(shí)效性探論

《提高體育課堂教學(xué)實(shí)效性探論》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、提高體育課堂教學(xué)實(shí)效性探論中圖分類號：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號：1009-9328(2016)06-000-01摘要新課改背景下，提高體育課堂教學(xué)的有效性顯得尤為重要。本文從提高體育教師綜合素養(yǎng)、優(yōu)化體育課堂教學(xué)氛圍、簡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)、學(xué)練結(jié)合、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展等方面來闡述如何打造高效課堂，提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞體育教學(xué)實(shí)效性新課改途徑隨著中學(xué)體育新課程改革的不斷深入發(fā)展，體育課堂教學(xué)已發(fā)生了翻天覆地的變化一一學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，教學(xué)氛圍也和諧融洽。但是透過“熱鬧與自主”的表象，我們是否真的能看到背后課堂教

2、學(xué)的有效和高效呢？為提高體育課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探論如下。一、提高體育教師綜合素養(yǎng)教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊互動(dòng)活動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)過程。教師的自身素質(zhì)和修養(yǎng)對提高教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的單一，教學(xué)方法的單調(diào)，學(xué)習(xí)評價(jià)的不合理等，都與教師的業(yè)務(wù)水平息息相關(guān)。由此可見，提高體育教師的綜合素質(zhì)，讓體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)人本回歸是關(guān)鍵。因此，對體育教師的培訓(xùn)或再教育是當(dāng)務(wù)之急?！毒V要》指出，體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地安排體育教師定期培訓(xùn)，不斷提高他們的知識(shí)體

3、系和能力結(jié)構(gòu)?？梢酝ㄟ^聘請專業(yè)院校的專家、學(xué)者進(jìn)行講座，加深對現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)展方向和教學(xué)目標(biāo)的理解和把握，創(chuàng)新體育學(xué)科體系；通過兄弟學(xué)校的交流與合作，拓展教師的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，使學(xué)生在體育課堂教學(xué)中獲得最優(yōu)化、最大化的全面發(fā)展。二、優(yōu)化體育課堂教學(xué)氛圍心理環(huán)境是人與人之間的交往而產(chǎn)生的一種感受與反應(yīng)，其主要表現(xiàn)在人與人之間的交往中，關(guān)系程度是否融洽等心理方面的。其中體育心理環(huán)境建設(shè)在優(yōu)化體育人文環(huán)境的作用也是很重要的。對體育鍛煉、終身體育意識(shí)的形成有著最直接、最具體的影響。融洽的人際關(guān)系也是構(gòu)建良好的體育教學(xué)環(huán)

4、境的重要條件。因此，在日常體育教學(xué)中，應(yīng)正確處理好師生之間的心理關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)和諧的師生共同體。當(dāng)學(xué)生對體育教師的尊敬則達(dá)到一定量時(shí),會(huì)產(chǎn)生情感遷移現(xiàn)象，即由尊師進(jìn)而愛及他所教的學(xué)科，對他所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。良好的心理環(huán)境不僅能高效地完成體育教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)生身心健康水平、逐步形成終生體育意識(shí)。三、簡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)上體育課時(shí)，老師首先要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，跳出技術(shù)論、體質(zhì)論的框框，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的目的，不是培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，而是通過我們的教學(xué)去幫助引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，以提高他們的身心健康水平與培養(yǎng)學(xué)生終

5、身體育鍛煉習(xí)慣、最終形成終身體育意識(shí)。因此，在體育課程內(nèi)容的選擇上要以傳統(tǒng)教材為框架，根據(jù)學(xué)情大膽進(jìn)行選擇與取舍，改變過去那種純粹為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作或提高某項(xiàng)身體素質(zhì)而教學(xué)的傳統(tǒng)理念。在篩選時(shí)要對于那些趣味性較差、技術(shù)要求高、難以掌握而又無益于終身體育思想形成的項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目改造，通過簡化規(guī)則、簡化技術(shù)、降低難度要求、改造場地器材等手段，整合出新的課程內(nèi)容，并以趣味化和游戲化的形式來組織，同時(shí)要充分考慮到學(xué)生在身體條件、心理個(gè)性、運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，做到因材施教。此外，盡量讓學(xué)生通過自身努力都能達(dá)成教學(xué)目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到

6、學(xué)習(xí)成功的興趣,確保每一個(gè)學(xué)生受益。還可以通過創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合有趣的活動(dòng)游戲、比賽等形式來組織教學(xué)，在學(xué)生玩的過程講解一些動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生既掌握了基本的動(dòng)作方法，又玩得開心，使體育課堂得到有效的改型。四、學(xué)以致用、學(xué)練結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近中學(xué)生的口常生活，這樣才有利于終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。為此，在甄選教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先考慮的因素應(yīng)是學(xué)以致用。以籃球教學(xué)為例，籃球運(yùn)動(dòng)是集體性、對抗性較強(qiáng)的活動(dòng)，不僅需要良好的身體素質(zhì)、基本技術(shù)，而且需要彼此配合、綜合運(yùn)用所學(xué)的基本技術(shù)的能力。為此，在教學(xué)過程中，要學(xué)練結(jié)合，抓好基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。而單純的

7、籃球基本技術(shù)教學(xué)是枯燥乏味的。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),體育課將籃球的基本技術(shù)訓(xùn)練與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，不但培養(yǎng)了中學(xué)生的興趣和愛好，而且有利于激發(fā)中學(xué)生投身籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，還能夠豐富訓(xùn)練內(nèi)容，盡快地提高中學(xué)牛的籃球競技水平。五、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展傳統(tǒng)的體育教學(xué)理論曾認(rèn)為體育教學(xué)的主要目標(biāo)是追求掌握一定的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并以此來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。實(shí)踐證明這樣教出來的技術(shù)動(dòng)作都是成人化動(dòng)作，而現(xiàn)代快樂體育教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)的是“健康至上”和促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，在中學(xué)牛體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能提高的同時(shí)，以中學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展為終

8、極目標(biāo)。為此，在日常教學(xué)實(shí)踐中，一方面要讓中學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性活躍在參與之中，在快樂中鍛煉、在健康中成長；另一方面也讓體育教師的主導(dǎo)作用在促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)作用，指導(dǎo)中學(xué)生快樂地融入其所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之中，強(qiáng)身