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《用愛心構(gòu)建和諧班級》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、用愛心構(gòu)建和諧班級田珊每個教師，都會常常在腦海中釆擷如花的詞匯，構(gòu)筑自己心中最美好的詩篇；每個班主任都會用深深的思索，推演出自己心中最奧秘的哲理，都會用最凝重的感情，追尋心中最理想的信念，傾注自己全部的熱情和智慧構(gòu)建和諧而理想的班級。工作至今，十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，構(gòu)建和諧班集體的重要作用。有人說“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心，滿腔熱情地關(guān)愛、尊重每一個學(xué)生，用真誠啟迪學(xué)生的心靈。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時我及時表揚(yáng)鼓勵；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時我會尊重學(xué)生的人格，幫助他們分析錯誤的原因，采取行
2、之有效的方法促其轉(zhuǎn)化。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏批改作業(yè)、給后進(jìn)生補(bǔ)課……可我卻記得在我生病時孩子悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得教師節(jié)那天，學(xué)生們送給我的一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝?！因湴?，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋?，因?yàn)槲覑酆⒆觽儭Ｔ谶@種幸福與相互的關(guān)愛中，我和學(xué)生的關(guān)系更為融洽了，學(xué)生喜歡我，樂于接受我的教育，我們的班集體也更為和諧。愛學(xué)生是每個老師應(yīng)只有的最起碼的道德，愛那些聰明伶俐、美麗乖巧的學(xué)生容易，愛那些在各個方面存在差異的學(xué)生卻著實(shí)需要足夠的愛心，因而工作中我著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，從沒放棄任何學(xué)生。那是一段令
3、我終身難忘的日子。班里來了一個叫高文的男同學(xué)，外表上他和其他同學(xué)沒什么兩樣，可他課堂上從不聽講，更談不上回答問題。課下他緊握雙拳，稍有不滿便揮拳向同學(xué)襲去，有時甚至向我襲來。有一次，競把我的腿踢得紅腫。批評，對他來說是沒有意義的，于是，我決定和他交朋友，讓學(xué)生們和他親近，溫和地跟他說話，游戲或站隊(duì)時主動牽著他的小手，我還經(jīng)常撫摸著他的小腦袋。功夫不負(fù)有心人，時間長了，他終于能和其他冋學(xué)一起友好地玩耍，有時上課還能回答一些簡單的問題了。看到他的進(jìn)步，我高興的心情是無法言表的。古語說“師徒如父子”。對此，我深有感觸。班級的耿子天同學(xué)忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶他到醫(yī)院；于
4、明芮同學(xué)的家長出差，我把他帶到自己的家里，給他做飯、洗衣服；下雨了，王路佳同學(xué)忘了帶雨具，我就把雨傘借給她……看看學(xué)生的日記吧，多少冋學(xué)這樣寫道：“田老師，您就是我的媽媽！”和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了教育教學(xué)環(huán)境，提高了教育教學(xué)效果，完善了學(xué)生與我的人格。我們之間相互尊重，相互信任，實(shí)現(xiàn)了感情的共鳴，公開課上我們密切配合、一起品嘗了一次又一次成功的喜悅。孩子們連連捧回了課本劇大賽一等獎，期末總分第一名等等的好成績。在班集體這個大家庭中，孩子們和我共同體會到了和諧的幸福與快樂。小學(xué)語文教材的每篇文章都寄托著作者的思想感情，在學(xué)習(xí)課文時，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，在指導(dǎo)朗讀時，讓學(xué)生受
5、到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染。分析課文吋，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意。例如，教學(xué)《遨游漢字王國》吋，我不僅幫助學(xué)生感受到漢字的冇趣，而II使他們懂得行楷篆隸草是古老神州文化的積淀，從而感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并凝聚為對漢字的那種真誠的愛、升華對祖國文化的愛，就這樣，我把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，我實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。和諧的班級環(huán)境冇助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。班級建設(shè)中，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面無灰塵、無紙屑，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理，保持室
6、內(nèi)空氣清新。窗臺上擺放幾盆花草，顯得富奮生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過程中，我培養(yǎng)了學(xué)生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。說實(shí)話，生活在這用金錢衡量成功與魅力的年代，我也曾向往過浮華享受，可作為一名班主任，每每想到那些與我和諧相處的孩子，我就無法忘情于享受;與孩子們的和諧相處中也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅力呢？不，他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意，因?yàn)槲以跒楹⒆觽儎?chuàng)建著
7、一個和諧的班集體。而今，我用愛心構(gòu)建的和諧班級己成為孩子們精神的樂園，他們喜歡上學(xué)，喜歡和老師、同學(xué)們在一起。正如一本書中寫的那樣：這種和諧，如春花燦爛，沁人心脾；這種和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽欣賞中。作者單位：黑龍江寧安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
