關(guān)于當(dāng)代動畫教育的研究和思考

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1、關(guān)于當(dāng)代動畫教育的研究和思考［摘要］中國動畫正在走向復(fù)興，但是與國外動畫相比仍有很大的差距，原創(chuàng)動畫人才的匱乏和人才培養(yǎng)模式的落后已成為制約我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)市場所需的高素質(zhì)動漫人才，必須加速屮國動畫教育的發(fā)展。本文通過對中國動畫教育存在的問題及應(yīng)采取的解決方法進(jìn)行了分析和研究，并對動畫教育的未來充滿了希望。［關(guān)鍵詞］動畫教育人才體制藝術(shù)由于動幽的高科技、高TO位、高投入、高風(fēng)險、高淘汰和成功作仏高回報(bào)的產(chǎn)品特點(diǎn)，現(xiàn)代動畫企業(yè)生存發(fā)展必須具備強(qiáng)勁的競爭力。除了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的研發(fā)成果外，動畫企業(yè)的核心競爭力在于如何挖掘、組織和管理世界頂尖的藝術(shù)和技術(shù)人

2、才。因此如何培養(yǎng)市場所需的高素質(zhì)復(fù)合型動漫人才，已經(jīng)成為動畫教育者和動漫企業(yè)共同關(guān)注的課題，在動畫產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展以及社會市場的大量需要的狀況之下，進(jìn)行動漫人才的培養(yǎng)加速動畫教育的發(fā)展己經(jīng)勢在必行。一、屮國動畫教育存在的問題我國的動漫教育近年來發(fā)展迅速?，F(xiàn)在具有動畫及其相關(guān)專業(yè)的院校已有200多家，但是由于各院校的師資狀況、資金狀況及現(xiàn)行的教育體制、用人制度等原因，動漫人才的培養(yǎng)效果并不理想，并且存在著很多的實(shí)際問題，這和我國的教育體制有著直接的關(guān)系，中國動畫教育落后是制約中國動畫產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。（一）、動畫早期教育不夠重視世界動畫先進(jìn)國家在動畫教育方面有完善的

3、教育體系。從大學(xué)專業(yè)的動畫學(xué)院，到兒童、青少年早期的動畫博物館，學(xué)生可從小學(xué)到簡單的動畫制作技巧，借鑒世界優(yōu)秀兒童動畫電影完成動畫啟蒙教育。系統(tǒng)的動畫培訓(xùn)體系，為優(yōu)秀的動畫人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。屮國開展動畫教育的時間不長，動畫教育機(jī)制沒有跟上，動畫教育重視不夠，沒有形成連續(xù)性系統(tǒng)性的教育方式，直到上個世紀(jì)末，中國的動畫教育專業(yè)人才在各個藝術(shù)院校發(fā)展起來，屮國動畫教育先天不足也就不足為奇了。（二）高校生源質(zhì)量無法保證近年來學(xué)校的擴(kuò)招越演越烈，尤其藝術(shù)類招生，很多學(xué)生文化課成績不好就報(bào)考藝術(shù)，造成錄取的大部分藝術(shù)類學(xué)生不僅基本功薄弱、藝術(shù)素質(zhì)偏低，同時更加缺乏專業(yè)精神

4、，混文憑的傾向較嚴(yán)重。特別是動畫專業(yè)是近年來的熱門專業(yè)，其學(xué)生從學(xué)習(xí)時間到教學(xué)質(zhì)量都無法保障。（三）動畫專業(yè)師資問題（1）師資短缺，教材缺乏在動畫專業(yè)教育的跨越式發(fā)展中，產(chǎn)生的最主要的問題就是師資短缺、缺乏系統(tǒng)的教材。有些學(xué)校的動畫專業(yè)倉促上馬，沒有專業(yè)帶頭人，專業(yè)教師多是別的專業(yè)轉(zhuǎn)向而來，其教學(xué)質(zhì)量實(shí)在令人堪憂。另外屈指可數(shù)的動畫教材無法滿足教學(xué)發(fā)展的需要，動畫精品教材寥寥無幾。（2）缺少具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師高校的教育體制決定了對教師的要求與實(shí)際所需人才的偏差，而這種偏差導(dǎo)致兼?zhèn)淅碚摵图寄懿僮髦R的教師很少。尤其近年來各高校為了教學(xué)評估的達(dá)標(biāo)，不得不注重“高級”人才的

5、大量引進(jìn)，以滿足職稱、學(xué)歷的比率要求，忽略了實(shí)際需求。而動畫教育不僅需要理論研究人才，更需耍熟練的操作技術(shù)和豐富的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，這是非常矛盾的兩個標(biāo)準(zhǔn)，而一個教師的精力是有限的。高校的教師雖然具備高學(xué)歷、高職稱。但不能沉下心思研究動畫原理與技術(shù)，又沒有太多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生。（四）專業(yè)軟硬件設(shè)備落后計(jì)算機(jī)技術(shù)等高科技的發(fā)展，不斷地改變著動畫片的創(chuàng)作生產(chǎn)模式，但大多數(shù)動畫專業(yè)院校因成立時間不長，動畫教育的硬件設(shè)備不齊全，制作軟件落后，和動畫公司有一定差距，也在一定程度上制約中國動畫教育的發(fā)展。（五）技術(shù)與藝術(shù)的分化中國動畫教育學(xué)科才剛剛起步，高校學(xué)科動畫教育專業(yè)的發(fā)

6、展方向、人才培養(yǎng)模式尚處在探索之中，缺乏一定的系統(tǒng)性和針對性。一方面表現(xiàn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)人員與技術(shù)人員的分化：另一方面表現(xiàn)為純研宄人員與低端制作人員的分化。懂藝術(shù)的人不熟悉數(shù)字技術(shù)，而懂技術(shù)的人則缺少藝術(shù)素質(zhì)，無法適應(yīng)業(yè)界的發(fā)展需要。兼通藝術(shù)與技術(shù)的復(fù)合型動畫人冰的嚴(yán)重不足，人才結(jié)構(gòu)失衡。已經(jīng)成為制約我國動畫發(fā)展的重要因素。二、動畫教育如何改革才能適應(yīng)市場的需要在円美韓動畫主導(dǎo)我國動漫市場的情況下，如何讓我國的動漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來，關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)市場所需的高素質(zhì)動漫人才。（一）高校首先要從招生開始抓起要保證動畫人才的質(zhì)量，首先要從高校生源的質(zhì)量抓起。目前的美術(shù)類招

7、生考試尤其綜合大學(xué)的本科美術(shù)類招生，無論什么專業(yè)都只考素描、色彩，忽略速寫、默寫、創(chuàng)作等基本功訓(xùn)練，致使很多缺乏藝術(shù)素質(zhì)和興趣的學(xué)生加入藝術(shù)類考生隊(duì)伍，這種考試不僅導(dǎo)致因入學(xué)的學(xué)生缺乏扎實(shí)的基本功還增強(qiáng)了考生的盲目性和投機(jī)性，并且淹沒了許多真正有才華的考生不能入學(xué)。而藝術(shù)類研究生考試更是以外語、政治為主，很多沒有藝術(shù)本科基礎(chǔ)的其他類專業(yè)考生也投機(jī)藝術(shù)類研宄生考試，這使得高校生源質(zhì)量無法保證。（二）改進(jìn)用人制度，引進(jìn)具有真才實(shí)學(xué)的師資力量由于動畫教育的快速發(fā)展，因此出現(xiàn)了師資嚴(yán)重短缺或缺乏真才實(shí)學(xué)的師資隊(duì)伍的問題。高校的師資引進(jìn)多是以高學(xué)歷、高職稱為標(biāo)