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《知識型員工激勵與薪酬探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、摘要知識經濟的發(fā)展，使人的智能化地位獲得空前提高，人力資本已超越了物質資本和貨幣資本成為最主要的生產要素和社會財富的重要組成部分。正是由于人力資本在人類社會經濟生活中的這種核心地位，使得掌握了對企業(yè)發(fā)展至為重要的技術、信息和知識的知識型員工，在與企業(yè)的博弈中不再處于被動地位，他們在企業(yè)中所扮演的支持者或反對者的不同角色直接決定了企業(yè)能否健康順利地發(fā)展。本篇論文正是基于上述的考慮，首先對知識型員工進行了全新的定義，這種定義更符合當今社會的現狀。通過翻閱大量的資料文獻對國內外研究人員的結論.理論進行了解分析。結合所了解的我國現狀并分析我國企業(yè)對知識型員工管理的不足之處。
2、總結出5點主要的不足之處：重使用輕開發(fā)；忽視激勵群體的層次性與差異性；企業(yè)未建立客觀準確的績效評估體系；把激勵簡單等同于獎勵；薪酬結構不盡合理。最后結合激勵方面的理論知識和現實分析對存在的不足點提出了5點解決的對策：通過員工持股減少重要員工的流失；建立和實施多跑道、多層次激勵機制；完善職業(yè)培訓機制；實施全面薪酬戰(zhàn)略；建立符合實際的績效評估體系。本論文通過對知識型員工的全面分析研究，對我國存在的現狀提出解決和改進的意見。通過文獻法.對比法等來對知識型員工理論問題進行了全方位的研究并達到了從實際上基本能解決我國管理現狀的水平。關鍵詞:知識員工;全面薪酬;激勵機制；對策畢
3、業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明本人完全了解大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢
4、業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝 ⒖s印、數字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內容。作者簽名： 日 期： 學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作
5、者簽名：日期：年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名：日期：年月日導師簽名：日期：年月日目錄一.關于知識員工定義的探討…………………………………………………1（一）知識員工的界定…………………………………………………………1（二）知識員工的特點………………………………………………
6、…………2二.知識員工激勵的理論與全面薪酬激勵研究現狀…………………………3（一）知識員工激勵理論基礎…………………………………………………31．馬斯洛的需求層次論………………………………………………………32.雙因素理論…………………………………………………………………33.麥克里蘭的成就需要理論和奧德佛的ERG理論…………………………34.亞當斯的公平理論…………………………………………………………4（二）國內對知識型員工的激勵要素研究…………………………………4（三）知識型員工全面薪酬激勵研究………………………………………51.全面薪酬戰(zhàn)略的引入…………………
7、……………………………………52.全面薪酬的特點……………………………………………………………53.全面薪酬的構成要素與激勵分析…………………………………………6三.我國知識型員工激勵中的問題…………………………………………6（一）薪酬結構不盡合理……………………………………………………7（二）把激勵簡單等同于獎勵………………………………………………7（三）企業(yè)未建立客觀準確的績效評估體系………………………………8（四）忽視激勵群體的層次性與差異性……………………………………8（五）重使用輕開發(fā)…………………………………………………………9四.完善我國知識型員工
